科目： 班级： 组名： 学生姓名： 第 周星期 设计者：课题2.5用计算器开方习目标1、会用计算器求平方根和立方根；2、经历使用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的水平。重难点用计算器求平方根和立方根；使用计算器探求数学规律。一预习自主预习，认真准备1、填空：（1）121的平方根是，算术平方根（2）（2）2的平方根是，算术平方根是（3）0的算术平方根是，立方根是（4）64的平方根的立方根是（5）一个正数的平方根是2a-1与-a+2，则a= ，这个正数是 (6)的值等于 ，的平方根是（7）若a1，则= 2、求下列各数的算术平方根：（1）64；（2）0.25；（3）；（4）11。思考： 11的算术平方根能直接获得吗？说明非平方数的平方根的求得需要借助 。二 展示交流小组探究，合作交流1、开方运算要用到键 和键 。2、用科学计算器求一个数的平方根的按键顺序为： 。 3、用科学计算器求一个数的立方根的按键顺序为： 。4、阅读教材3637页，探索一下如何求平方根、立方根的步骤，并总结在下面的空白处。一、做一做利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）（1）； （2）； （3）； （4）。解：（1）按键顺序为： 保留后结果：（2）按键顺序为： 保留后结果：（3）按键顺序为： 保留后结果：（4）按键顺序为： 保留后结果： 三拓展延伸练习：利用计算器，求下列各式的值（1）， （2） ，（3）， （4）解：（1）（2）（3）（4）例1利用计算器比较和的大小。 二、课本37页的议一议三、（1）任意找一个正数，利用计算器将该数除以2，将所得结果再除以2 随着运算次数的增加，你发现了什么？（2）再换一个负数试一试，看看是否仍有类似规律。【随堂练习】利用计算器比较下列各组数的大小1、与2、与【小结】1、口述利用计算器求平方根和立方根的方法通过实例说明即可；2、如何利用计算器比较两个数的大小。1、利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）（1）； （2）； （3）； （4）。1、利用计算器比较下列各组数的大小（1）、与；（2）、与2、任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算。你发现了什么？反馈馈与评价