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小班美术优秀教案毛毛虫小班美术优秀教案毛毛虫1【活动目标】1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。【活动准备】每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。【活动过程】一、出示范画,引起幼儿的兴趣。1、今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的呀?2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画,教师巡回。1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价,结束活动。1、展览作品,请幼儿相互评价。2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。小班美术优秀教案毛毛虫2小班美术活动毛毛虫(粘贴)设计意图:由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。一、活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。三、活动过程:1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。四、效果分析:通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。小班美术优秀教案毛毛虫3活动目标:1、用手指练习画圆和小短线,体验创作酱油画的乐趣。2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象,并用自己的语言表达出来。活动重难点:重点:用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。难点:能够把自己的想象表述出来。活动准备:酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。活动过程:一、猜物导入,激发幼儿的学习兴趣。1、出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察:孩子们,你们知道这是什么吗?看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?尝:“谁来尝一尝它是什么味道的呢?”通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”2、酱油的用途:那酱油可以做什么呢?谁来说一说?师小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?二、老师创设游戏情境,讲解示范。1、情境导入并示范:“老师还知道酱油有一个特殊本领,它还可以用来画画呢,今天我们就用酱油来画画好不好?”“先用小勺舀一勺酱油,轻轻的倒在纸上,看!变成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个圈,烤啊烤啊烤面包,转呀转呀转个面包烤好了,哇!好香啊!老师都闻到香味了呢?2、发散思维,请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看仔细哦!(画线条)你们看老师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”三、幼儿大胆作画,教师巡回指导。1、教师提要求:面包要烤得大大得,在面包变变变时,画的线条要有长有短,这样才会漂亮。2、幼儿作画,教师随机指导。四、展示作品,共同欣赏。1、教师:你的面包变成了什么?谁来说一说。2、合作毛毛虫,并命名。师:我们一起来帮作品排排队好吗?”(老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看,我们的作品排在一起像什么呀?”教师:那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜欢这条毛毛虫吗?五、延伸活动:孩子们,我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!附毛毛虫爬行时儿歌:毛毛虫爬呀爬,爬到草地去玩耍。活动反思:教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中,都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验。
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