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电子教案模板教学课题: 8.3 实际问题与二元一次方程组 (第三课时)学习目标1会用间接设未知数的方法迂回解决问题。2会借助图表分析实际问题中蕴含的等量关系,列出二元一次方程组。 3、进一步经历用方程组解决实际问题的过程,体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。学习重点:用列表的方式分析题目中的数量关系,列二元一次方程组。学习难点:从图表中获取有用信息,借助列表分析问题中所蕴含的数量关系。教 学 进 程复习引入:列方程组解应用题的一般步骤: (1)审题 (2)设未知数 直接设元 间接设元 (3)找相等关系 (4)列方程组 (5)解方程组 (6)检验新课内容: 问题:教材106页探究3如图,长青化工厂与A,B两地有公路、铁路相连这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂,制成每吨8 000元的产品运到B地公路运价为1. 5元(吨千米),铁路运价为1.2元(吨千米),这两次运输共支出公路运费15000元,铁路运费97200元这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元?1.总揽题意,分析数量关系(设计说明:由于探究3 题目较长,数量关系比较多且不易理清,所以先通过几个问题引导学生准确把握题意,找出题目中的等量关系,为列方程组解决问题扫清障碍)问题1:本题已知的条件有哪些?问题2:要解决的问题是什么?这批产品的销售款-(原料费运输费)=? 根据题目条件,运输费=1500097200,销售款、原料费都不能直接求出.问题3 : 产品的销售款、原料费与那些量有关?是什么关系?销售款=产品数量产品单价,原料费=原料数量原料单价,问题4 :你能找出题中蕴含的等量关系,列出方程组吗?问题5 :题中的数据比较多,你是用什么方法理清的?.设产品重x吨,原料重y吨,填写下表分析数量关系产品x吨原料y吨合计公路运费(元)1.520x1.510y1.5(20x10y)铁路运费(元)1.2110x1.2120y1.2(110x120y)价值(元)8000x1000y由表中内容及题目条件可以得出:铁路运费=1.2(110x120y)=97200公路运费=1.5(20x10y)=15000求出x,y的值以后,原料款1000y,销售款8000x可求,于是问题获解.(教学说明:教师提出问题,学生思考、交流之后师生共同得出结论.学生回答问题时,要把理由交代清楚,尤其是自己的思考过程,以便学生之间相互学习.)问题6:通过计算,你认为长青化工厂在这次买卖过程中是赚了还是赔了?2.思考内化,解决问题解:设产品重x吨,原料重y吨,根据题意得解这个方程组,得即产品重300吨,原料重400吨所以销售款原料费运输费=8000300-1000400-15000-97200=1887800答:这批产品的销售款比原料费与运输的和多1887800元.(教学说明:学生独立解答,一组同学板演.教师巡视时,及时为学习有困难的同学提供帮助.解答完毕,结合板演订正.)三、快乐达标(设计说明:通过解答下面的问题,进一步训练学生从图表中获取信息的能力,以及分析、解决实际问题的能力)一批货物要运往某地,货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车,已知过去两次租用这两种货车的情况如下表:第一次第二次甲种货车辆数(单位:辆)25乙种货车辆数(单位:辆)36累计运货吨数(单位:吨)15.535现租用该公司3辆甲种货车及5辆乙种货车一次刚好运完这批货,如果按每吨付运费30元计算,你能算出货主应付运费多少元吗?思考:要解决的问题是什么?为解决这个问题,首先要求出那些量?五、课堂小结1本节主要学习从图表中获取信息及利用列表法分析数量关系,进而利用二元一次方程组解决实际问题.2主要用到的思想方法是方程思想:将实际问题转化成二元一次方程组解决3注意的问题:()读懂图表的含义,从中获取有用信息.()根据题目特点确定直接设未知数或间接设未知数()解方程组时要选择适当的方法,运算速度要快,准确度要高.六、布置作业1.必做题:课本108页习题 6,82.选做题:课本119页复习题9,10(教学说明:及时作业是巩固课堂学习知识的重要环节,练习题主要训练列方程组解应用题的能力)产品x吨原料y吨合计公路运费(元)1.520x1.510y1.5(20x10y)铁路运费(元)1.2110x1.2120y1.2(110x120y)价值(元)8000x1000y由表中内容及题目条件可以得出:铁路运费=1.2(110x120y)=97200公路运费=1.5(20x10y)=15000求出x,y的值以后,原料款1000y,销售款8000x可求,于是问题获解.(教学说明:教师提出问题,学生思考、交流之后师生共同得出结论.学生回答问题时,要把理由交代清楚,尤其是自己的思考过程,以便学生之间相互学习.)问题6:通过计算,你认为长青化工厂在这次买卖过程中是赚了还是赔了?2.思考内化,解决问题解:设产品重x吨,原料重y吨,根据题意得解这个方程组,得即产品重300吨,原料重400吨所以销售款原料费运输费=8000300-1000400-15000-97200=1887800答:这批产品的销售款比原料费与运输的和多1887800元.(教学说明:学生独立解答,一组同学板演.教师巡视时,及时为学习有困难的同学提供帮助.解答完毕,结合板演订正.)的同学提供帮助.解答完毕,结合板演订正.)五、课堂小结1本节主要学习从图表中获取信息及利用列表法分析数量关系,进而利用二元一次方程组解决实际问题.2主要用到的思想方法是方程思想:将实际问题转化成二元一次方程组解决3注意的问题:()读懂图表的含义,从中获取有用信息.()根据题目特点确定直接设未知数或间接设未知数()解方程组时要选择适当的方法,运算速度要快,准确度要高.六、布置作业1.必做题:课本108页习题 6,82.选做题:课本119页复习题9,10(教学说明:及时作业是巩固课堂学习知识的重要环节,练习题主要训练列方程组解应用题的能力)板书设计:例题板演随堂测试:(设计说明:通过解答下面的问题,进一步训练学生从图表中获取信息的能力,以及分析、解决实际问题的能力)一批货物要运往某地,货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车,已知过去两次租用这两种货车的情况如下表:第一次第二次甲种货车辆数(单位:辆)25乙种货车辆数(单位:辆)36累计运货吨数(单位:吨)15.535现租用该公司3辆甲种货车及5辆乙种货车一次刚好运完这批货,如果按每吨付运费30元计算,你能算出货主应付运费多少元吗?自我评价:热身练习做准备,数学结合探方案.由于本例头绪多,如何突破重点,突破难点成为本节课能否成功的关键,为此,开始设计一个简单题目做准备,这样的学习过程符合学生的认知规律,能达到学习目标.补充练习:北京和上海都有某种仪器可供外地使用。其中北京可提供10台,上海可提供4台。已知重庆需要8台,武汉需要6台,从北京、上海将仪器运往重庆、武汉的费用如下表所示。有关部门计划用8000元运送这些仪器,请你设计一种方案,使武汉、重庆能得到 所需仪器,而且运费正好够用。运费表台)/单位:(元 重庆 武汉 终点 起点 800 400 北京 500 300 上海 第 6 页 共 6 页
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