小班社会健康下册教案备课人：祁广萍教学内容：礼貌小天使（人际关系)教学目的1学习平常礼貌用语（请、谢谢、对不起),并在合适的场合运用。2初步培养文明礼貌行为和意识。教学准备小兔和小狗玩具。幼儿用书。教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。()教师:今天来了两个小动物，人们懂得它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。（1）教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们常常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一种“请”字,目前让我们一起来学一学小兔说的话吧。幼儿集体模仿。(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这样一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应当说什么呢?幼儿回答。教师小结:当别人协助了你的时候,应当说“谢谢”，目前让我们一起来学习一下小兔是如何向小狗道谢的吧。幼儿集体模仿。(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气较好,便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔快乐地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀，小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手，忽然,小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢？幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!幼儿集体模仿。3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜她们在说什么?(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗同样都很有礼貌。当到别人协助的时候要说“谢谢”,不小心伤害别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。4拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中尚有那些礼貌用语。(1)教师：目前我们来学习一首礼貌歌。（见活动材料)（)教师领读，让幼儿跟着念。教学反思：小嘴巴守门员（人体结识与保护）教学目的理解吃多种食物(果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。2明白吃饭时不狼吞虎咽,细嚼慢咽才有助于健康。教学准备1.多种零食和饭菜的图片或包装袋。.幼儿用书。3一张有关进食不当导致事故的新闻报纸。教学过程1教师通过与幼儿谈话,引出活动主题。(1)教师：零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢？()幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。(3)教师：除了零食以外,我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜均有哪些呢？（4)幼儿回答。教师出示有关的图片。2.引导幼儿理解进食时也许遇到的危险。（1）教师：饭菜可口、零食好吃,但如果我们在吃东西的时候不注意,也会发生危险哦！(2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻导致窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉导致窒息死亡;等等。3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。(1)教师：在黑板上的这些图片中,你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?为什么?(2)幼儿思考后说出自己的想法。(）教师小结:吃饭时不裹饭;鱼有刺时要慢慢吃，避免被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。4.幼儿看书，进一步理解进食时要注意的安全。（）教师：请打开书,看看书上提示我们在进食时要注意些什么呢? (2）幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口,一小口咬碎后来再咽下；我们吃水果时要及时吐核;吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉后来再吃。.引导幼儿理解进食时的卫生保健知识。(1)教师:刚刚我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们懂得要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗？（2)教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时,是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。教学反思：教室安全我懂得（社会行为规范)教学目的：.理解教室内外需要注意的安全事项。2培养在教室内外活动的安全意识。教学准备1.教学挂图 2幼儿用书。3课件。教学过程:1. 教师通过与幼儿对话，引出活动主题。(1)教师:教室是我们学习、游戏和进餐的地方,可是如果我们不注意,教室内外还也许隐 藏着诸多危险哦！人们想一想教室内外会有哪些危险呢？ (2）幼儿思考后根据自己的生活经验回答。2、幼儿看书，引导幼儿理解教室内外需要注意的地方。（)教师：请小朋友打开书,看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢？（2)幼儿观看幼儿用书后回答。(3)教师:谁能告诉我,书上都画了些什么？它们说的是什么意思呢?(4）教师指引幼儿看书，并指引幼儿辨别行为的对与错。(5)请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。3.教师带领幼儿情景表演：教师安全我懂得。(1）教师：目前我们来做情景表演，我来出题,你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!(）教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应当怎么做?在走廊上自由活动时应当怎么做？如厕时应当怎么做?等等。（3)表演结束后教师进行小结,并表扬表演好的幼儿。4.教幼儿结识安全标记。(）教师：教师做了许多安全标记,这些安全标记都是用来提示小朋友注意教室内外安全的。谁懂得这些标记都体现了什么意思呢?(）幼儿根据图意猜想并回答。教学反思：我会打招呼教学目的:1.学习每天跟不同的熟人打招呼。2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。教学准备:1课件、幼儿用书。2.轻松欢快的音乐。3.多种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。4请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。教学过程1.情景表演引出课题:(1)教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。教师:你们仔细看,故事里发生了什么?她们又说了什么?（2)两名幼儿进行情景表演。(3)教师：她们表演的是什么？她们是怎么说的?（4）幼儿回答。教师小结:她们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友会面后互相说了“你早!你好!”(5)教师请幼儿找一种好朋友模仿对话，并注意提示幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑:2.请幼儿看书。(1)教师:小朋友请打开书，看看图上均有谁?她说了什么话？在说话的时候,她又是如何做的?(2)幼儿看书后回答。(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简朴的小结。3.学习儿歌“小可懂礼貌”。()教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”,请人们仔细听。(）幼儿倾听教师的朗读。(3)教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和她们是如何打招呼的?(4）教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。4.玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习多种打招呼的方式。(1)玩法：教师将某些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐, 一边拍手走步，等这段音乐结束时,迅速找一种朋友打招呼。依次的,等第二段音乐结束时，必须重新找一种朋友打招呼。有几张图片,音乐就反复放几次。（)调节图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。教学反思:我会上厕所（生活卫生习惯)教学目的1.理解上厕所时的注意事项,懂得憋尿不利于身体健康。.培养良好的入厕习惯。教学准备： 1幼儿用书。课件。教学过程、幼儿看书，直接引出活动主题。(1)教师:请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?()幼儿观看幼儿用书半晌并回答。()教师：她们在哪里?她们在做什么?男孩和女孩解手的姿势同样吗?(4)幼儿回答。2、出示课件,理解如厕时要注意的某些细节问题。(1）教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应当做什么呢?为什么要这样做呢?（)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘掉拉好衣裤、冲水和洗手哦!(3）教师:在幼儿园如厕时，我们还应当注意些什么呢?为什么要这样做呢?(4）幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡,注意安全。3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。（)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，教师提示小朋友们要去解小便了,她却说:“我没便”,其实是她不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，人们开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了,她控制不住自己，尿在了身上。()教师：君君为什么会尿在身上呢?她这样憋尿好吗?如何才不会尿在身上呢?(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应当去解一次手，这样她就不会尿裤子了。教学反思:玩具送回家(生活卫生习惯)教学目的：懂得在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2初步学习检查漏掉，养成做事缜密细致的好习惯。养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。教学准备1.各类玩具。2幼儿用书。3课件。教学过程、故事引题:（1)教师：今天我给人们讲一种小故事，但是人们听完故事后要告诉我故事里均有谁?故事里发生了什么事?(2）教师开始讲故事,幼儿认真倾听。2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿理解玩过的玩具要将其放回原处。（1)教师：故事里均有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢? (2）幼儿回答。(3)教师:积木班长为什么不快乐了?为什么积木兄弟躺在地上哭?如何才干协助它们呢?(4)幼儿思考，协助故事中的角色想措施。教师小结:玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。(1）教师：想懂得积木兄弟后来究竟回家了吗？请接着往下听。(2）教师讲述故事。教师:积木兄弟回家了吗？小朋友们是如何向值班教师保证的?如果是你们，你们会怎么做呢?(3）幼儿回答。4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。（)教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？(2)幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查与否将玩具都送回去了。()请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：目前我们都懂得玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？()幼儿讨论后回答。教师小结:拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置,在收拾玩具要检查桌面、地面上与否还遗留有玩具。（3)请幼儿打开幼儿用书,操作书上的游戏。(4)教师：在玩玩具时,我们怎么做才干保护自己的安全呢?(5)幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候,不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲击别人身体等。教学反思:我拉爸爸手(保护自身安全)教学目的1.初步结识红绿灯,懂得过马路时要拉紧大人的手，懂得红灯停、绿灯行。2.培养交通规则意识和安全意识。教学准备1课件、幼儿用书。2红绿灯标记。教学过程、幼儿看书,直接进入活动主题。(1）教师