励志小故事群文阅读教学设计 张晓菲设计理念：十八大，习近平总书记提出了“中国梦”这一宏伟愿景，彰显了全国各族人民的共同愿望。中国梦，也是每个人的梦！“少年强，则国强”，作为新世纪的少年更应从小树立理想，长大后报效祖国，于是选择这么一个主题，让学生在一系列的梦想、励志故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。教学内容：1阅读别让任何人偷走你的梦2阅读十个成功励志小故事教学重难点：1在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。2认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。教学准备：组文、多媒体教学过程：一、谈话导入：1谁知道我们国家现任的主席是谁？他提出了一个什么愿景？（中国梦)咱们今天就来一个励志小故事群文阅读，一方面，让大家紧张的神经放松放松；另一方面，也希望能让大家有所启发，调整心态，走向成功，去实现“我们的梦”。2知道群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习）我们先来读一则关于“梦想“的小故事。二、示范阅读别让任何人偷走你的梦1自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评价？最终结果呢？2读完这篇短文，你想说点什么？（生反馈，注意引导：他是怎样坚持自己的梦想的？梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？）3小结：坚持奋斗 梦想成真！（板书）三、阅读十个成功励志小故事（尊重学生的个性，不同的阅读体验。）1要求：阅读十个成功励志小故事，然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的几个小故事再次细细品味，说说你喜欢的理由。（建议：可结合故事或联系生活实际谈一谈）提要求：交流前，说清楚自己喜欢的是第几个小故事，题目是什么，再说喜欢或触动心灵的理由。2交流相信自己是一只雄鹰感受1：磨练召唤成功的力量。引导：环境对人的影响，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而后生”五枚金币感受2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。引导：鼓励的重要，成功需要信心去战胜困难、挫折扫阳光感受3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。引导：想起艾青的太阳的话“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。”一只蜘蛛和三个人感受4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。引导：同一事物，不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同：第1人：失败；第2人：变通；第3人：坚强自己救自己感受5：自己救自己。引导：求人不如求己，不要凡事依赖他人，否则你就是那棵永远不能成活的“桃花心木”让失去变得可爱感受6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。引导：对自己毫无用处，为什么不能成全别人呢？假如这双鞋被卖火柴的小女孩拾到，那不就有用了吗？不要总是沉浸在失去的痛苦中，也许“失去”也是一种好事呢！请不要开错窗感受7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。引导：不要总往坏处看，也要看到美好的一面，乐观面对人生的感受感受8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。引导：既然选择了就不要怕，便只顾风雨兼程；做了就不要悔，悔也没用司机考试感受9：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。引导：金钱、名誉、地位都不及生命重要，生命对于每个人只有一次狮子和羚羊的家教感受10：记住你跑得快，别人跑得更快。引导：这是一场生死角逐，不过我希望把它看成是学习中的你追我赶四、推荐阅读阅读励志书籍小故事大道理1. 小结：不同的故事，不同的道理，“一花一世界，一沙一天堂。”小故事，往往能折射出大道理，发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。希望今天的阅读能让同学们有所启发，多阅读，在阅读中提升阅读兴趣，得到阅读快乐。2.同样十句立志名言送给大家：人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。我走得很慢！但我从不后退！人生最大的失败，就是放弃。想要逃避总有借口，想要成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。你若有一个不屈的灵魂，脚下，便会有一片坚实的土地 励志小故事群文阅读教学设计 张晓菲设计理念：十八大，习近平总书记提出了“中国梦”这一宏伟愿景，彰显了全国各族人民的共同愿望。中国梦，也是每个人的梦！“少年强，则国强”，作为新世纪的少年更应从小树立理想，长大后报效祖国，于是选择这么一个主题，让学生在一系列的梦想、励志故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。教学内容：1阅读别让任何人偷走你的梦2阅读十个成功励志小故事教学重难点：1在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。2认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。教学准备：组文、多媒体教学过程：一、谈话导入：1谁知道我们国家现任的主席是谁？他提出了一个什么愿景？（中国梦)咱们今天就来一个励志小故事群文阅读，一方面，让大家紧张的神经放松放松；另一方面，也希望能让大家有所启发，调整心态，走向成功，去实现“我们的梦”。2知道群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习）我们先来读一则关于“梦想“的小故事。二、示范阅读别让任何人偷走你的梦1自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评价？最终结果呢？2读完这篇短文，你想说点什么？（生反馈，注意引导：他是怎样坚持自己的梦想的？梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？）3小结：坚持奋斗 梦想成真！（板书）三、阅读十个成功励志小故事（尊重学生的个性，不同的阅读体验。）1要求：阅读十个成功励志小故事，然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的几个小故事再次细细品味，说说你喜欢的理由。（建议：可结合故事或联系生活实际谈一谈）提要求：交流前，说清楚自己喜欢的是第几个小故事，题目是什么，再说喜欢或触动心灵的理由。2交流相信自己是一只雄鹰感受1：磨练召唤成功的力量。引导：环境对人的影响，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而后生”五枚金币感受2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。引导：鼓励的重要，成功需要信心去战胜困难、挫折扫阳光感受3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。引导：想起艾青的太阳的话“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。”一只蜘蛛和三个人感受4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。引导：同一事物，不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同：第1人：失败；第2人：变通；第3人：坚强自己救自己感受5：自己救自己。引导：求人不如求己，不要凡事依赖他人，否则你就是那棵永远不能成活的“桃花心木”让失去变得可爱感受6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。引导：对自己毫无用处，为什么不能成全别人呢？假如这双鞋被卖火柴的小女孩拾到，那不就有用了吗？不要总是沉浸在失去的痛苦中，也许“失去”也是一种好事呢！请不要开错窗感受7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。引导：不要总往坏处看，也要看到美好的一面，乐观面对人生的感受感受8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。引导：既然选择了就不要怕，便只顾风雨兼程；做了就不要悔，悔也没用司机考试感受9：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。引导：金钱、名誉、地位都不及生命重要，生命对于每个人只有一次狮子和羚羊的家教感受10：记住你跑得快，别人跑得更快。引导：这是一场生死角逐，不过我希望把它看成是学习中的你追我赶四、推荐阅读阅读励志书籍小故事大道理1. 小结：不同的故事，不同的道理，“一花一世界，一沙一天堂。”小故事，往往能折射出大道理，发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。希望今天的阅读能让同学们有所启发，多阅读，在阅读中提升阅读兴趣，得到阅读快乐。2.同样十句立志名言送给大家：人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。我走得很慢！但我从不后退！人生最大的失败，就是放弃。想要逃避总有借口，想要成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。你若有一个不屈的灵魂，脚下，便会有一片坚实的土地“单元整合群文阅读”六年级上册第三组“情暖人间”教学设计 四川省德阳市外国语学校小学部梅莉编写四川省德阳市教科所冯学敏指导本组说明:本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说穷人赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。别饿坏了那匹马则讴歌了一群普通的群众，特别是残疾青年的美好心灵。唯一的听众表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。用心灵去倾听展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。而同步阅读安排的几篇文章也都是从不同角度赞扬了人间的真情。单元整合、群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心、动真情、乐意用自己的爱心去帮助别人的风尚。设计理念：以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的温暖和感动。以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。教学内容：人教课标版教材小学语文第十一册第三单元课文：穷人别饿坏了那匹马唯一的听众用心灵去倾听。人教版同步阅读教材：大冒险教师节的康乃馨妈妈哭泣的那一天爸爸的新鞋。教学重点：从本单元的真情故事情景中熏陶情感、发展思维。分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。教具准备：多媒体课件（PPT附后）。群文略读记录表（附后）。教学步骤：一、导入谈话：1孩子们，人间处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖我们那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去我们心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮我们人生的道路今天，让我们一起用画知识树的方法一起来感悟这足以温暖我们每个人心灵的人间真情。（出示课件知识树和树干里的“情暖人间”几个字）相信孩子们会用精彩的阅读展示，让这棵大树长出茂盛的枝叶，结出丰硕的果实。二、主题回顾2在第三单元的四个真情故事中，什么样的情感温暖了你的心？穷人：乐于助人；别饿坏了