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小学一年级语文教案ang eng ing ong教学设计之一教学目的1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母,掌握它们的音、形2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音3.进行三拼音练习,提高直呼速度4.练写音节f4ng f5ng zh5ng教学重难点1.掌握四个后鼻韵母的音、形2.读准ong的音教学准备教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具教学课时 2课时教学过程第一课时一、复习单韵母a e i o二、学习四个后鼻韵母教师在每个单韵母的后面加上一个ng使之成为ang eng ing ong讲:ng发鼻尾音,把舌根高抬起,嘴微开舌头往后缩,舌尖抵住下牙床。学生练习读ng(一)看图学习ang的音形问:图上画的是什么(水缸)讲:缸的韵母就是ang,发音时,把嘴张大,先发a的音,很快与ng合成一个音。教师范读后,学生练习读ang。(二)看图学习eng的音形。问:图上画的什么讲:f5ng的韵母就是eng,发音时,先发e的音,很快地与ng合成一个音。教师范读后,学生练习读eng。(三)看图学习ing的音形问:图上画的什么讲:鹰的音与ing相同,发音时先轻读i的音,很快与ng合音。教师范读后,学生练习读ing。(四)看图学习ong的音形问:图上画的什么讲:钟的韵母就是ong,发音时注意把口形拢圆,嘴不动发ng的音,就是ong。课中休息:自定三、巩固练习(一)比较字母的形用幻灯或活动教具来比较字母的形。教具示意图:注:箭头所指部分是可以翻动的活页,可以换成eio组成后鼻韵母。四、学习整体认读音节ying告诉学生ying是整认音节而ing是韵母ing板书:ying学生练习读准ying和它的四声。五、指导书写ang eng ing ong在书写时注意把字母靠近些,一个小格写不下可以向右侧扩展。学生抄写字头板书设计:第二课时一、用卡片检查读音an ang en eng in ing ong ying二、看图直呼音节(见书)1.看书上音节自读。2.用响亮的声音直呼图下音节。3.找出和本课韵母有关的音节,读一读。板书:f4ng f5ng zh5ng三、三拼音练习1.j;i;ongrarr;jiongq;i;ongrarr;qiongx;i;ongrarr;xiong注意不要把介音丢掉2.g;u;angrarr;guangk;u;angrarr;kuangh;u;angrarr;huang可以借光、筐、慌rsquo;等字音练习。四、抄写音节,每个三遍f4ng f5ng zh5ng板书设计:ang eng ing ong教案评析angengingong是四个后鼻韵母。本篇教学是借助图画读准韵母的音,这四个韵母的教学是让学生先掌握发鼻尾音,教学掌握发音部位,然后看准发鼻韵母的第一个字母。(前鼻韵母)如ang发音时,把嘴张大,发a的音,很快与ng合成一个音。但发ing的音时,先轻读i的音,很快与ng合音。注意抓住每个韵母的发音要领,使发音准确,教学重点突出,难点突破。在巩固这几个韵母时,利用了活动教具卡片,让学生记住第一个字母(前特征ae o i)同时可记忆这四个字母的口形。如ang发音时,把口形拢圆,嘴不动发ang的音,将口张大。进行三拼音教学时,是利用借物记音的,这种方法不仅发音准,而且记得牢1
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