期中小学家长会老师发言稿 在现在的社会生活中,我们运用上发言稿的状况与日俱增,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是我细心整理的期中小学家长会老师发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。期中小学家长会老师发言稿1敬重的各位家长： 大家好！首先我要感谢大家来参与我们今日的家长会,说明大家对自己的孩子都非常关切。既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教化好他们，让我们携起手来，同心同德，把你们的孩子，我们的学生教化好。 一、介绍毕业考试的重要性 我们的孩子们辛苦了六年，没有功劳也有苦劳;现在到了最终收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，对于孩子们来说这重要性是不言而喻的。毕业考试关系着你的孩子将来学习的主动性,以及学习的爱好。小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的起先。好的起先是胜利的一半，毕业考试的成败也意味新的起先的成败了。 二、介绍最终一段时间的重要性 （一）对于成果好的学生来说,这是一个学问系统化的过程。可能前面学了许多学问,装在脑袋里还没有整理。下面这段时间对于他来说就是一个学问整合的过程。使原来松散的结构变成一个有着内在相互联系的结构。同时我们会依据考试出题的要求增加一些课外的学问,所以对于优秀学生，假如在这段时间里放松了，想要在最终考到一个顶尖的成果是不简单的。(二)对于成果不太志向的学生来说,这一段时间是提高成果的一个很好的契机。要知道，不论语文还是数学、英语,我们老师都会把考试范围以类的学问来一次系统的复习。这一过程,只要学生能够仔细听讲，做练习。以前的不足是完全可以得到弥补的。特殊是一些难点问题，我们都会挑出来重新讲、练。所以，下面的这些时间里学生如何来学习，我们家长如何来管理,将干脆影响着你孩子的成果；干脆影响着你的孩子在这么激烈的竞争中能否脱颖而出。 三、家长如何协作老师对孩子进行教化那么,作为家长在这段时间里我们应当做一些什么呢? 、最终这一段时间,由于学习任务的增加，孩子确定会觉得比平常更辛苦。我们家长要常常对孩子进行这方面的教化。特殊是在孩子有怨言的时候要刚好进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。并且要多表扬多激励。 2、学习任务的加重,孩子的体力消耗变大,适时增加平常的用餐养分。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧,节奏变快，一旦落下,就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到肯定的时间提示孩子休息,限制好电视的收看，电脑的运用时间。（这一点要突出讲一下有时家长始终被蒙在鼓里）3、用实际行动关切、帮助孩子的学习。 平常有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特殊是一些作业速度比较慢了孩子，更应当要多视察,帮助他找到根本缘由。参加学习过程，进行有效的帮助。对于语文的作业来说我们也是家长可以对一些基础学问进行抽背,以及监督一些默写作业。我们有很多家长都很有耐性,孩子默好以后，签一个字，作为证明。还有学习的看法,也是非常重要的。有的学生按他的实力他是能做好的，但因为某种不经意的看法，从不尽心做，尽力做,一味地以一种完成任务的看法对待学习也是有害无益的。同时发觉有厌倦的心情，要刚好做好思想工作,也可以刚好与任课老师联系。 4、加强家长与任课老师的联系。因为老师工作很烦琐,不肯定每一天都能和每个家长联系。这须要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的状况。以及和老师刚好沟通自己的想法。在这里我要表扬一下这几位家长,首先是的爸爸和妈妈,还有xx、xx的家长都特别的关切孩子的学习生活状况,能刚好地常常地打电话和老师联系，了解孩子最近的学习状况，在他们的关切下，我们明显地可以看到她们取得了很好的成果或者是取得了较大的进步。在这里,我想说一句,各位家长,感谢你们了。也有些同学的家长因为工作的缘由对孩子或许是有心无力疏于管教。很明显孩子的成果就不如人意。希望在最终的两个月里,能有更多的家长挚友来与老师沟通，在家发觉孩子的问题就及早和我沟通，及早管教,共同教化好孩子,让孩子取得更大的进步。 作为老师，我们也会在教化教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最终我信任通过我们大家的努力，全部的孩子都能在这最终的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满足的成果骄傲地进入更高层次的学习阶段。总之，我将和各位家长一道共同教化好你的子女，我的学生。最终共同祝福您的孩子早日成为优秀的人才,说得不当之处,敬请指责指正，同时请大家对我们学校的教化教学工作多提珍贵看法！感谢。期中小学家长会老师发言稿2各位敬爱的家长挚友:晚上好！ 又是一年一度的家长会,有的家长咱们已经很熟了,只有个别几张新面孔,在此请允许我代表三年级全部学科的任课老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢,感谢你们对我们班学生的关切和爱惜,感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互沟通一下学生在校及在家的状况,以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量,同时促使家长也能够专心参加到学生的教化管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。这是我们教化的一个根本动身点。这天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。 一、谈班级基本状况 学生状况:本班现有学生xx人,本学期新转入x人，转出xx人。其中男生xx人，女生xx人。老师状况：语文教学和班主任由我担当,数学教学由xxx老师担当,英语教学由x老师担当,还有科学老师是xx,体育老师是x，信息技术是xxx老师,教美术的是x老师,音乐是xx老师。任课老师都很仔细负责,平常也常一齐沟通，对出现的问题刚好想方法合作解决。 学生自信念不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强,起先有自我的主见,对老师的话有质疑严峻者有点钻牛角尖。学习方法不科学,有个别学生作业敷衍了事或不交,甚至出现家里缘由旷课不来上学的现象。针对以上问题，透过群众的探讨，我在班里制定了一系列制度,如班级奋斗目标,班风建设目标，班级警语,班级奖惩制度，如;光荣榜。尤其有一条班规学生非常非常重视,也非常非常情愿执行,那就是师生互罚制度，比如老师平常说土话,没有按时上课,下课，作业批改错误都要收学生的监督惩处，仔细完成学生自我出的考试卷，我已被罚两次,缘由都是和同事说土话,为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了一题,还被指责,订正。虽然自我有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦,但反过来想想，学生在督促老师言行的时候,是对行为好坏的一种衡量,学生在给老师出试卷的时候是对学问的一种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是一种自信念和骄傲感的培育。当然当学生自我犯错误时也心甘情愿受罚,比如，规定学生务必回家完成的抄生字四遍,学生忘了，到校后就扣去水果一个或加倍完成。 二、谈习惯 我想先从学生个人的学习习惯谈起。三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯,能够刚好保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序,不少值周老师都有向我反映不错,这也让我很欣慰。上课打算工作，课堂纪律都很自觉,就是发言不够专心，总是那么几个人。那里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意,作业字迹潦草,有的甚至干脆不做,时常会惹四周的同学，他们身上的冲突时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的状况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃,如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而老师也在找寻着另一种更为有效的途径。于是,老师寻求了家长的帮忙,让家长也参加到孩子的作业中来，让家长平常检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸职责，故对老师要求检查并签名的任务束之高阁,这让学生在其次天的作业很难和其他同学一齐交上来,只能撒谎或者仿照父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的,这些学生不仅仅没能将自身的坏习惯改掉,而且变本加厉,变得很难让人应付。这又是谁的过错呢？ 我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯净的，它雪白的如一张纸,任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校内内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的群众荣誉感，主动为班群众出力。例如:每周的值日生在值周组长的带领下都能仔细抓好班级的卫生工作,学校里为培育学生良好的习惯开展了一系列的活动，如:学校里开展了评比三项竞赛评比,连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班,这是大家合作，努力的功劳。但是也有一些事让人头痛不已,有个别学生无论如何跟他讲道理,总是把老师的话当成耳边风,推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，上个月就出现让我头痛至今的事,类似的吵闹引起的事故其实在学校里也存在，我只想在那里跟各位家长说,孩子这个年龄段说懂事却不怎样懂事,说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们就应家校合作，不厌其烦地教化他们，并留意自我的言行。俗话说得好“身教重于言教”,让我们用自我的一言一行来教化孩子，让孩子从小就做个和善的人，做个乐于助人的人。 三、谈教学 进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累,怎样让孩子学得简洁，是家长和老师的共同心愿。而且这也务必是双方共同努力才能到达的目标,因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下方我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不明白你们是否了解三年级是一个爬坡的年级,为什么是爬坡的年级各位家长可能并不非常清晰。在小学阶段,好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头起先。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发觉:三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子变更词序但不变更句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成果普遍偏低的主要缘由。再加上老师的更换交替,有的家长就起先埋怨自我的孩子没有摊上一个好老师,是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成果的下降。其实这是对老师的一种误会。信任经过我刚才的说明，大家已经对三年级有了新的相识。不仅仅是农村学校，城里的学校状况也是这样貌,但是那里还要强调一点，假如成果下降很厉害那就危急了。 我是教语文的,在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。此刻我发觉孩子们的阅读量还远远没有到达,所以,从一开学,我就给孩子们布置了一个固定作业,每一天阅读半个小时。孩子每一天都持续读书，至少短短的文章你要给我读一篇,这个读必需要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定是不一样的,至少读了一篇文章就应明白一个词语，这是很重要的。我发觉，班上有些其实孩子很喜爱读书，但大部分孩子却缺少这方面的爱好。那么怎样更好地激发孩子的阅读爱好?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道,很是有爱好，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮忙的。另外一个,假如你有时间,假如你也喜爱读书,我举荐你与孩子一齐读，然后进行共享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读爱好的一种方法。因为她爸爸妈妈和自我读一样的书,并且觉得有意思。另外呢,孩子多简短的文章，就应指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。此刻班里孩子的字总体来讲是不那么令人满足的，而且写字的姿态还得进一步提高