课 题认识公顷课型新授课主备人张宗辉班 级姓名参备人张克铭 吴晨芳学习目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。学习重难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小课前预学案学习过程复备栏【预习导航】1、出示一张卡片，你能估计一下这张卡片的面积有多大吗？为什么用平方厘米为单位？你们能估计一下我们教室的占地面积多大吗？教室的占地面积有什么面积单位比较合适？学校的占地面积有多大？用什么面积单位比较合适？为什么？我们学过的常用面积单位有哪些？2、请大家欣赏一组祖国各地的美丽景色的图片。读一读图片中的文字，看看这些文字向我们介绍些什么？通过看图，你想知道些什么呢？。课堂导学案【展示交流】1、认识1公顷的含义。（1）猜一猜：1公顷有多大？100米有多长？学校哪里的长度有100米？想象一下，边长100米的正方形土地有多大？我们周围哪里的面积差不多有这么大？出示：边长100米的正方形的土地面积就是1公顷。（2）1公顷和平方米有什么关系？在小组里讨论一下，并算一算，说出自己的想法。学生汇报，板书：1公顷10000平方米。你是怎么知道的？2、体会1公顷的实际大小。我们已经知道了1公顷有多大，想实际感受一下吗？（1）课前把学生带到教室前的广场上，让28个学生手拉手围成一个正方形。请大家估计一下我们围成的正方形的边长大约是几米？围成的正方形面积大约是多少平方米呢？多少个这样的正方形面积是1公顷？（2）练一练第2题。刚才我们估计了教室面积大约是50平方米，多少个教室的面积是1公顷？【归纳反思】把平方米作单位的数改写成用公顷作单位的数时，可以平方米数除以10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位。【达标检测】今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？说给大家听听！1、完成练习六第3题。欣赏图片，明确题意。你准备怎样把72公顷换算成平方米呢？怎样把2900000平方米换算成公顷？2、完成练习六第四题教学反思：