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初中阶段常用的文言虚词初中阶段常用的文言虚词大致有四类: 1.起指代作用,如之、其、何; 2.起组合作用,如以、于、为; 3.起连接作用,如而、则、乃; 4.起语助作用,如也、乎、夫、焉。其中最为重要的文言虚词有之、于、以、其、而。之1、代词,代人,译为:他,他们。例:愿陛下亲之信之。(出师表2、代词,代事,译为:这,它。 例:肉食在者谋之。(曹刿论战)3、代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。(捕蛇者说)4、指示代词,译为:这。 例:有良田、美池、桑竹之属。(桃花源记)5、助词,用于定语和中心语之间,译为:的。 例:燕雀安知鸿鹄之志哉。(陈涉世家) 予尝求古仁人之心。 小大之狱,虽不能察,必以情。6、助词,放在主谓之间,取消句子独立性。 例:虽我之死,有子存焉。(愚公移山) 予独爱莲之出淤泥而不染。 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。7、结构助词,是宾语前置的标志。例:何陋之有。陋室铭 宋何罪之有?8、音节助词,凑足音节,无实意,不译。例:公将鼓之。(曹刿论战)久之,日似瞑,意暇甚。 怅恨久之。9结构助词,定语后置的标志。例:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。10、动词,作谓语,译为:去,往,到。 例:吾欲之南海。(注:此处作实词)于 文言文中于一般用作介词,表示处所、时间、对象、被动、比较、原因等。1、表示处所,译为:从,在。 例:公与之乘,战于长勺。(在)舜发于畎亩之中。 子墨子闻之,起于鲁。(从)2、表示时间,译为:到。 例:积于今,六十岁矣。(捕蛇者说)3、表示对象,译为:对,向。 例:贫者语于富者曰。(为学)操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。(向)4、用在被动句中,介绍行为主动者,可译为“被”。 例:则人之食于虎也。(说虎)5、用在形容词之后,表示比较,可译为“比”或不译。 例:苛政猛于虎也。(捕蛇者说)6、表原因,可译为“由于” 、“因为” 。 例:生于忧患,死于安乐。以1、介词,与后面的词或短语一起构成介宾短语,充当状语或补语,其译意较多。(1)表示动作行为的方式,可译作“把” 、“拿” 、“用”等。把,拿。 例:医之好治不病以为功。(扁鹊见蔡桓公)屠惧,投以骨。用,拿。 例:以刀劈狼首。(狼)凭,靠。 例:何以战。(曹刿论战)(2)介绍动作行为所凭借的条件,可译为“凭借” 、“按照” 、“依靠”等。凭借。 例:以残年余力,曾不能毁山之一毛。根据,按。例:策之不以其道,食之不能尽其材。(马说)依靠。 例:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 (3)介绍动作行为产生的原因,可译为“因为” 、“由于”。例:不以物喜,不以己悲。是以先帝简拔以遗陛下.(前一个“以”表原因,因为;后一个“以”表目的,来)2、作连词,表示顺承、目的、结果等。表示目的,相当于现代汉语里的“来” 。例:A.属予作文以记之(岳阳楼记) B.杀之以应陈涉。 C.无从致书以观。表示结果,可译作“以致” 、“因而” 。 例:A.恐托付不效,以伤先帝之明。(出师表)B.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。有时相当于连词“而” ,表修饰。 例:A.俯身倾耳以请。 B. 高祖因之以成帝业。3、作副词,表示时间,译为:已,已经。例:固以怪之矣。(陈涉世家)4、动词,用作谓语,译为:以为,认为。例:愚以为宫中之事(出师表)(此处作实词)其1、 作人称代词,代人或物,与后面的动词、形容词一起作宾语。译为:他,他们;它,它们。 例:安求其能千里也。(马说)(它)2、 作人称代词,代人,作定语。译为:他的,他们的。例:殚其地之出,竭其庐之入。(捕蛇者说)3、作人称代词,代物,作定语。译为:它的,它们的。例:刻唐贤今人诗赋于其上。4、作指示代词,近指。译为:这(种)。例:专其利三世也。(捕蛇者说)5、作指示代词,近指。译为:其中。 例:其一犬坐于前。(狼)6、作指示代词,远指。译为:那。 例:其中往来种作(桃花源记)7、作副词,常用于句首,表示委婉语气、反问语气等。译为:恐怕,大概,难道,可要,怎么,或不译。例: 其恕乎?(大概) 其如土石何?(加强反问语气,不译)其真无马邪?其真不知马也。(前一个“其”可译作“难道” ,后一个“其”可译为“恐怕” ) 安陵君其许寡人!(可译为“可要” )而1、作连词,表示并列、顺承、转折、假设关系。表示并列关系,译为:并且,而且。 例:黑质而白章。(捕蛇者说)表示顺承关系,译为:就,然后。 例:一鼓作气,再而衰,三而竭。(曹刿论战)表示转折关系,译为:但,却,可是。例:千里马常有而伯乐不常有。(马说)表示假设关系,译为:如果,假如。 例:而吾蛇尚存,(捕蛇者说)2、副词,常依附在表示时间的词语后面,无实意,一般不译。 例:既而儿醒,大啼。(口技)虽“虽”作连词,在文言文中主要有两种用法:(1)表假设,译为“即使” 、“纵然” 。例: 虽千里弗敢易也,岂止五百里哉。虽乘奔御风,不以疾也. 虽欲言,无可进者。故虽有名马,祈辱于奴隶人之手。(2)表示转折,可译为“虽然” 。例: 故余虽愚,卒获有所闻。游人虽未盛,泉而茗者,罂而歌者,红装而蹇者,亦时时有。乃“乃”作代词时,相当于“你” 、“你的” ,如“家祭无忘告乃翁” 。“乃”作虚词时主要作副词和连词。(1)副词表示动作在时间上的承接,译作“才”。 例:乃悟前狼假寐。太丘舍去,去后乃至。表示动作在时间上的承接,译作“就” 。 例:乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。表示出人意料,译作“竟” 、“竟然” 。例:闻今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。用于判断句中,相当于“是” 、“就是” 。例:当立者乃公子扶苏。(2)连词,表示前后的衔接或转折,可译为“于是” 。例:乃重修岳阳楼。蒙乃始就学。为“为”可作动词,表判断,相等于“是” 。如“中轩敞者为舱” ;或可译为“做” 、“成为”“认为” ,如“孰为汝多知乎” 。下面讲“为”作介词、连词、助词的用法。(1)介词表示行为动作的对象,可译为“向” 、“对” 、“替”等。 例:A.为天下唱。(向)B.不足为外人道也。(对) C.为人谋而不忠乎(替)表示原因或目的,可译为“为了”等。 例: A.愿为市鞍马。B.为报倾城随太守. C.为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与。表示被动,译为“被” ,有时与“所”组成“为所”或“为所”结构。 例:A.士卒多为用者。B.舌一吐而二虫尽为所吞。C.山峦为晴雪所洗。(2)连词,表因果关系,可译为“因为” 。 例: 问渠那得清如许?为有源头活水来。(3)语尾助词,表示反诘,疑问,多与何相配合使用。 例如:夫子何命焉为?焉“焉”可作代词,相当于“之” 、“哪里” ,如“忽啼求之,父异焉” 、“且焉置土石” 。这里只讲其作助词、兼词时的用法和意义。(1)语气助词用在句尾,表直陈的语气,相当于 “了” ,也可不译。例:可远观不可亵玩焉。用在句尾,表疑问语气,相当于“呢” 。 例: A.万钟于我何加焉?B.肉食者谋之,又何间焉?(2)兼词。 相当于“于之” ,其中“于”为介词,“之”为代词,可译为“在这(那)里” 、“从这(那)里 ” 。 例:夫大国,难测也,惧有伏焉。(在那里) 率妻子邑人来此绝境,不复出焉。(从这里)者“者”一般作助词,有下列几种用法:(1)附在动词、形容词、数词、时间词后面组成名词性结构,相当于“的” 、“的人” 、“的事物” 、“的情况” 、“的原因”等,或不译出。例如:卜者知其指意。 若有作奸犯科及为忠善者。(的人) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(的东西) 中轩敞者为舱。(的地方) 或异二者之为,何哉?(指人,不译出)(2)用在主语之后表达停顿,一般不译出,其作用或引出判断(谓语部分一般用“也”字结尾),或引出原因(有时可译为“的原因” ),或引出说明。例如:A.陈胜者,阳城人也。 B.诸葛孔明者,卧龙也。(引出判断) C.而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(引出原因) D.北山愚公者,年且九十。(引出说明)(3)用在句末,与“若”组成“若者” 、“若者”结构,表示比拟,相当于“像的样子” 、“似的” . 例如:中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目。(4)放在后置的定语之后,相当于“的” .例如:遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤。(5)放在假设复句中,表示假设,相当于“的话” 。例如:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡然“然”作实词时,可以作形容词,相当于“对的” ,如“吴广以为然” 。它还可以作指示代词,这在文言文中很常用,因此这里着重提出来加以说明。“然”作指示代词时,译作“这样” 、“如此” 。例如:A. “父利其然也。”B. “惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善,谓之信然。”C. “子墨子自曰:然,胡不已乎?”。“然”作虚词有下面两种用法:(1) 连词,表转折关系 ,评作“然而”“但是”等。例如:A.然足下卜之鬼乎? B.然志犹未已。(2)助词用在形容词之后,作为词尾,译作“地”或“的样子” 。例如:A.杂然相许。 B.望之蔚然而深秀者用于句尾,常与“如” 、“若”连用,构成“如然” 、“若然” 格式,相当于“的样子” 、“好像似的”。例如:其人视端容寂,若听茶声然。补充:由指示代词“然”组成的固定结构主要有:虽然:两个词,连词“虽”意为“虽然” 、“即使” ,代词“然”意为“这样” ,合起来意为“虽然如此”“即使如此” 。例如:A.善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。B.虽然,受地于先王。然后:即“这之后” 、“这样以后” ,表示承接,也可大致译为现代汉语“然后” 、“然后才” 。例如:A.人恒过,然后能改。B.后知生于忧患,而死于安乐也。C.世有伯乐,然后有千里马。然则:起承上启下的作用,“然”总结上文,“则”引起下文的推论,意为“既然如此,那么(就)” 。例如:A.然则北通巫峡,南极潇湘。B.是进亦忧,退亦忧,然则何时乐耶?然而:“然”是“这样” ,总结上文的内容,“而”引起下文的转折,组合起来相当于现代汉语“(虽然)这样,但是” 。例如:夫环而攻之者,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
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