爸爸带我去爬树教学设计 本课选自：北京师范大学出版社六年级下第一单元第4课课题：?爸爸带我去爬树教学目标：1、文章的情节结构。2、理解文章的深刻含义。教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点：体会比照手法的运用。教学过程：一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。二.分组讨论，赏析全文。导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，1、提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。板书“回归自然，解决本文重点之后，2、提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了比照写法，即我与父亲的比照和我爬树前后的心理比照来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。三、合作探究，理解主题文章通过“爬树来突出“回归自然,可现实生活中“爬树又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然？学生分组讨论后得出“回归自然因为热爱自然，我们应爱护自然，有根本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然、“爱护自然。四、课堂练习训练学生把城市人“回归自然的构想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。五、课堂小结大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和爱护自然让我们为爱护美好、健康的大自然去共同努力吧！六、作业：写一篇作文，题目是?爸爸带我去。板书设计：爸爸带我去爬回归自然热爱自然爱护自然教后记：.