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幼儿园小班实物归类活动:小树叶回家 活动目标1学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。2能够讲述操作过程。活动准备1经验:已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。2教具:7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈,并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记,表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲?秋天)、录音机。3学具:人手一个小篮子,里面装着事先拣的不同大小的树叶。活动过程1学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。(1)稳固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。老师:秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上和我们小朋友做游戏来了!则树叶在哪儿呢(在篮子里)老师:找一片你最喜欢的树叶,然后告诉大家你的树叶长得什么样子。(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步稳固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。老师:听,谁在哭教师指着两棵大树说:噢,是树妈妈,它在想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧。教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问:它是什么树叶的妈妈呢你是从哪里看出来的2幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中,然后教师进行检查。(1)认识标记。教师引导幼儿察看圈上的标记。老师:篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!教师手指四周的圆圈:你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面你是从什么地方看出来的(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:小树叶,我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿,教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿,教师可引导他们将同样的树叶放在不同的汇合中。活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家,对放错的树叶进行纠正;褒扬边操作边讲述的幼儿,并请他给大家示范。活动延伸在复习活动和区角活动中,教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动,示例各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时,提供单一材料让幼儿按标记归类;在幼儿熟练掌握后,再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后,让幼儿自己确立分类规范进行分类,并匹配标记。除此之外,还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。【幼儿园小班实物归类活动:小树叶回家】
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