灾难应急、安全防护可否纳入学生军训？ 暑假行将结束，转眼又到新生开学。毫无疑问，高校新生入学的第一课必定是军训。 军训是实现人才培养目标不可缺少的重要环节，是大同学接受国防教育的必修课，其在人才培养过程中承当的角色和作用正被越来越多的高校熟悉和重视。然而，近几年x月xx日，武汉科技大学中南分校新生军训第二天，女生张溯珣在回宿舍休息途中出现呕吐等症状，随后被医院宣布脑死亡。时隔两天，9月10日，湖北经济学院大一男生徐迅也在军训第一天猝死。 三天死了两个大同学，此话听起来虽然可怕，但军训猝死无疑是个案，是极小概率事件。然而，如果我们一味地避开科学组织军训的责任，简单地将此事归结于如今的孩子体质差，不能吃苦，不免显得有失偏颇。 说起军训，我们会很容易联想到站军姿、踢正步、练队列、军体拳，几十年一成不变，年复一年，非常单调枯燥，与一般高等学校军事课教学大纲中载明的单兵战术、轻武器射击、野战行军生存、国防战备、国际战略环境等内容要求大相径庭。而且，由于军训为国家法律所规定，具有一定的严正性、强制性，并被赋予考验韧性、磨炼意志等神圣的光环，所以，长期以来人们很少去质疑军训的内容和形式。 近两年，随着90后体质较弱同学在军训中晕厥人数的不断增加，一种取消大学军训的声音开始蔓延，其主要原因恐怕并不在于大学必修军训本身的合理性，而在于现实中高校军训的具体内容和方式不够合理完善。眼下，各地高矫正在紧锣密鼓地制订军训计划，新生军训工作如何革新应该是我们关注的重点和值得探讨的话题。 从军训的初衷和功能来看，军训可以教同学怎样做人、怎样吃苦耐劳、怎样迎接挑战、怎样处理自由与纪律的关系。军训可以锻炼体质、磨砺意志、培养毅力，加强国防意识与集体主义观念，可以培养团结互助的作风，加强集体凝集力与战斗力，可以提升同学的生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的优良习惯。这些无疑都不可避免地必须要太阳底下的暴晒、水泥地上的烤验，必须要掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪的坚韧。 然而，就教育的本质来看，我们不必要将军训搞成惩处性，甚至摧残性的训练，而应该与时俱进地更加重视军训内容的制定和形式的革新，不仅要将基本的军事技能训练纳进军训，更要将野外求生、素养拓展、灾难应急、常规救护、安全防护之类的有用技能内容纳进其中，而学校则要在师资、教材、器材等方面给予充分确保。在训练的形式上，不仅要有必要的队列训练、军姿强化、军纪灌输，更要穿插参观军营、观摩内务、开展国防知识比赛、军歌竞唱、观看兵器(实物、模型、图片)展览、国防讲座等形式多样的教育活动。 军训之于人生，是一次难得的特别体验，军训的不可缺失和终身难忘往往会从同学的军训日记中得到印证，从同学与军官们的依依惜别中充分感受，训练中的汗水、疲惫、痛苦，经常会成为同学们有价值、有意义的人生经历。为了让这段回忆更加美好，为了让军训能够实现初衷，我们迫切必须要重视军训工作的改革和革新。 第 1 页 共 1 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）