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如何创建高效课堂 课堂教学既是一门学问,也是一门艺术。是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,而课堂教学应该也是多样的,只要他发出特色,他就有生命,而这种“生命”要有效率,就得创设高效率课堂。当今时代,正处在大力倡导新课程改革,知识体系日新月异的时代,本人根据几年来在教学第一线的工作实际情况,对如何创设高效率的课堂浅谈一点自己看法。 一、教师在教学过程中始终保持保满的热情和激情 1、良好的心态可以让老师始终用欣赏的眼光看学生,发现学生的长处,开发学生的潜能。老师不能一遇到学生不会东西的就发脾气,要冷静的分析学生不会的原因,要学会换一个角度观察我们的学生,发现他们的长处。首先通过发现学生的闪光点鼓励学生,再针对问题提要求,这样学生就容易接受得多了,同时学生也就更加勤奋,千方百计地克服困难,完成老师布置的任务。例如:英语老师教学生识记单词,用了两天时间,还有学生上黑板听写出现错误,老师就可以通过学生在学习过程中始终在加强记忆,来肯定他的态度,在全班表扬说“虽然XX没有完全写对,但他却对英语有浓厚的学习兴趣,一直都在努力,只要他继续坚持,再多向其他同学请教学习英语的方法,相信用不了多久他的英语成绩一定会很优秀,同学们,我们都来帮助他,让我们一起期待他的成功,好不好?”这样一来,这位学生得到了鼓励,同时也发动了全班学生帮助他,关心他,让这位学生感觉到他学习并不孤单,是群体 性的,同时也把他放到了全班学习的大环境中去,自觉地和别人较起劲来学。 2、老师保满的热情可以感染学生,使学生积极的思考问题,参与教学活动。老师如果第一天晚上没有休息好,第二天上课精神萎靡不振,说话无精打采,吐词不清、词不达意,学生很快就会被老师的这种状态所感染,也就不能积极地与教师配合。最终这节课就变成了一 节低效的、无效的、甚至是负效应的课。 3、教师的激情可以带来灵感,让师生在互动过程中产生更多共鸣。如,教师上课没有激情,一进教室一讲到底,一个腔调,平铺直叙,只管教,不管导,课堂气氛沉闷,教学效果越来越差,教学成绩日趋下降。所以说教师在教学过程中始终保持保满的热情和激情,是教师实现高校课堂的前提。二、 高效课堂需要高效素养来陪衬。 随着信息技术的高速发展,知识更新的步伐更加紧凑,时代对老师要求也更加严格,这就要求我们老师要不断学习,全面的提升自己的综合素养,以适应时代的要求。优质、高效的课堂教学是一个科学创设的过程,也是一种理念,我们必须立足于学生,课前精心准备,科学和谐的驾驭课堂,让课堂成为知识的乐园,是孩子们在活跃中发挥才智,达到教学的最高效果。可这些都离不开教师的高效素养,需要不断加强自己,只有在高效、高能的状态下,才能创设出高效的课堂。三、 精心准备每一堂课是关键。 “台上十分钟,台下十年功”,要实现高效率的课堂,要充分用好这四十多分钟每一分每一秒,必须下组课前的准备功夫,要清楚备课不是单纯的写教案,更不应该是对教案教参的照搬照抄,而必须备教材、备学生,要根据课堂学习目标和教学对象的年龄、认知、能力等,精心设计教学的重难点,合理设计教学的每一个活动,仔细考虑课堂教学中的细节问题:性别、年龄、个体差异、思维智商等,还有课堂内可能发生的意外情况进行应急预案,确保课堂教学顺利进行,同时要准备好为课堂教学服务的课件、教具、学具等。所以,只有在台下做好这样的充分准备,才能很精彩、很有效的表演“台上的十分钟”。 可见,要想拥有一节高效率的课堂教学,课前必须精心准备,合理预设,否则课堂将会是放任的、杂乱的、甚至是低效的。 总之,要想创设出高效率的课堂,教学目标的准确制定是高效课堂的导向,充分的课前准备是高效课堂的前提,教学流程的合理设计师高效课堂的关键,师生角色的科学分配是高效课堂的保证,教师素养的快速提高是高效课堂的后盾。
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