工作个人述职报告模板集合6篇在现在社会，我们运用报告的状况越来越多，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我为大家整理的工作个人述职报告6篇，欢迎阅读与保藏。工作个人述职报告 篇1第一、关于述职报告的本身。为何述职？解决什么问题？只是简洁让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职阅历与组织共享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些胜利的阅历。通过胜利阅历的共享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼阅历，也是完成一个系统。在陈述过程中，要以数据和事实来说话；同时要注意对胜利阅历的提炼，不要只是一种排列，我今日干了些什么有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于胜利阅历，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结阅历对系统加以改进。其次、述职的再一个目的是找寻问题。即一年来我们存在什么问题；同时找到产生问题的缘由。通过分析找出问题，避开以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应当深化地去分析问题，找出问题责任人，相关缘由何在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避开局限于谈现象，缺乏缘由、责任人、今后如何避开等分析。第三、述职本身是一个实力开发过程，是对自我实力，以及团队实力的一个开发过程。除讲业绩阅历以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。人力资源不应是人力资源部一个部门的事，而是每个管理者都要参加的事。部门经理要对本部门的人才结构、核心人才流失负责。假如我们人才留不住，人才结构没有提升，那说明你的业绩没有提升。如何把我们的人力资源建设、企业文化建设放在述职中？对此我们谈得较少。说明我们在对业绩的陈述中，对软件即队伍建设、文化建设、团队建设关注不够。很少有人去分析实力提升，我的实力有哪些不够？明年我在实力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是个人，还包括团队。假如团队的实力提升得不够，那么仅靠个人实力提升也是不够的。第四、确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求。因为述职是一个管理过程，可以刚好发觉问题，改进工作，这是一个新思路的产生过程。为什么要让领导参与？就是让你的思路让领导了解。这是一个良性互动概念。评委已不仅是评价打分，而更为重要的是通过了解述职人的新思路，来考虑它与大局、与集团或公司的整体思路是否吻合。这个过程也是高层与基层的一个沟通过程，一个相互达成共识的过程。所以说，述职是一个管理过程，一个系统过程。一种绩效推动系统的缘由所在。为何要让文员参与？要相关部门参与？这就是要让相关部门相识到，我怎么去供应支持。看其他部门在做什么，我怎么办、怎么做。第五、在提出新思路、新观念的同时，我们还要思索我们面临什么样的挑战、什么样的机会。在谈新思路时，要有一个透晰的分析。第六、述职过程是一个寻求支持、寻求资源的过程。因为当我们做到肯定程度时，须要的是一种整体绩效，我们的产研销部门肯定不是一个局部绩效，它要求的是一个整体绩效。所以在这样一个条件下，你须要你的上级、相关部门供应一个什么样的支持？要利用这个机会，明确提出你的要求。述职本身就是一个沟通，更多的应是提出变革与创新，不要仅是做职责的排列。我们所要求提倡的是创新性的策略与措施，重点应在这方面，更多的是看公司下一步可持续性发展、为公司的变革与创新，我要做出哪些创新性贡献。工作个人述职报告 篇2自工作以来，我始终严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到了一个称职老师应有的职责，得到同行和学生的认可和好评。现将半学期工作从德、能、勤绩等方面总结如下：一、师德方面：我酷爱教化事业，关切爱惜学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表，恪守老师职业道德规范；工作仔细负责，能精彩完成学校的各项任务，到处起到表率作用。关切国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能仔细做笔记，主动参加探讨，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行指责和自我指责；在对待学生中，我能公允、公正的对待每一位学生与家长。二、业务实力方面：为了提高自己的业务水平，不断更新教化教学理念，精彩干好本职工作，本学年业务学习常抓不懈：自学了很多业务杂志；我还广泛向校内外老师学习，沟通，取长补短；主动听校内外老师的研讨课，优秀课，以此提高自己的理论水平和教学实践实力。三、班级管理方面：在担当班主任过程中，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想状态。严格管理、主动与家长协作，探讨有效的教化学生的方法。刚好发觉和处理问题，将不良风气歼灭在萌芽状态。常规工作常抓不懈，实施老师指导下的学生自主管理方法，加强学生的习惯培育。努力培育一个主动向上，富有朝气的班集四，教学方面 ：为优化课堂教学，达到预期的教化教学目标，我能依据本年级学生的心理生理特点，教材特点，教学内容以及新课程的要求，采纳敏捷多样的教学方法，并注意对学生学习爱好的培育和学习方法的指导，教学中主要运用“引探教学法”来组织教学。力争做到到让学生在玩中学，学中玩。五、考勤方面：兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作，做好教学工作总结，半年来，本人坚持出满勤，在 工作中任劳任怨，从没因私事有误课、旷课现象，也没有迟到早退现象。六、教学成果方面本学期我担当一年级语文教学和学前班拼音教学工作，通过努力已圆满完成了教学工作， 在教化教学中取得肯定的成果。综上所述，本年度宗宗件件我都能做得有条不紊，圆满完成教化教学任务。但也存在一些不足，今后我将再接再厉，使自己的教学工作再上新台阶。工作个人述职报告 篇3一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二年级语文备课组共有七位老师，大家在一齐进行探讨探讨，不断地改善工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。一、扎扎实实地开展日常教学工作日常的教学工作是备课组活动之本，我们特性注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一齐了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务潜力也有了不少的提高。特性是陈英和王莉两位老师除了常常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他老师去听课。二、注意培育学生良好的阅读习惯。叶圣陶先生曾指出：什么是教化，简洁一句话，就是养成良好的习惯。阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了必需的识字量，也驾驭了初步的识字方法，所以本学期我们全力培育学生良好的阅读习惯。我们不仅仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生举荐好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话等;2、在校利用进校阅读的时间组织学生仔细阅读，与家长协作放学布置每一天20分钟的阅读作业;3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并举荐为学校阅读小明星。三、仔细打算年段竞赛这个学期二年级有百词听写竞赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出全部生字组成的词语，让学生逐步积累，逐步训练，而不是在竞赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参与了百词听写竞赛，竞赛结束后我们全体老师还就本次竞赛进行了细致的分析，针对所出现的问题刚好地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。四、专心开展各类活动，搭设语文学习的平台。我们始终认为，语文教学就应是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进行语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作老师节贺卡外，还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛;10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，培育学生收集材料的潜力;学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外，我们还教学生相识生活中的各类标记，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。低年级的孩子特性生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦，或许我们的工作不是轰轰烈烈的，但必需是恒久充溢童心、童趣的。工作个人述职报告 篇4敬重的院系领导：您好！我叫_，是经济贸易系电子商务教研室的一名新进老师。首先感谢院系领导对我的认可和信任，使我实现了我的人生志向。我在安徽商贸职业技术学院工作已满一周年半，感谢院系领导给了我这次汇报思想，沟通感情，总结工作，展望将来的机会，下面就我的详细工作状况向领导汇报。本人于20xx年3月毕业于_高校，20xx年3月8日正式报到上班被安排到经济贸易系电子商务研室。工作一年半以来，我担当了20xx20xx学年其次学期博客营销课程、20xx/20xx学年第一学期办公自动化课程及网络创业、20xx/20xx学年其次学期12级电子商务124商务网站建设与维护课程、电子商务12级学生校内实训指导工作。通过这些工作经验，使我相识到了人生志向和现实工作的差异，也让我深深感受到了在工作中不断学习和成长的重要性。以上工作基本顺当开展当然有个人不断努力和拼搏的缘由，但系部领导的大力支持和指导起着确定性的作用。对于以上我所做的工作经验和感受我从以下几个方面进行总结。一、仔细学习高等教化理论，树立爱岗敬业思想20xx年9月我参与了安徽省高校老师岗前培训课程，系统学习了高等教化学、高等教化心理学、高等学校老师职业道德修养、高等教化法规概论、高等学校老师教学科研方法论等课程，并通过考试取得了高校老师岗前培训结业证书，成果优良。通过学习高等教化理论学问我有了以下收获：1、在政治思想上有了明显的进步。高等教化就是在完全的中等教化的基础上进行的专业教化，是培育各类高级特地人才的社会活动。教书育人是老师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校老师肩负着为社会主义现代化建设培育合格特地人才的重要使命，高校老师既是学术方面的专家，又是培育造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教化教学工作所必需的教化法规、教化科学、心理科学等方面的理论学问，树立依法从教的观念和科学的教化观念，熟识教化活动中的心理现象，懂得教化规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的学问，自己才能更好地履行老师的职责，胜任教化教学工作，才能成为一名合格的高校老师。2、在教学方法和技能方面有了更深刻的相识。在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我们留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。只有在驾驭了一些基本的高校教学技能后，在观赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果。高校老师应当与时俱进，自身就