第二节 调查我们身边的生物 学习目标：知识目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物行归类。（重点、C层）能力目标：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践及分工合作的能力。 （B层）情感目标：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始（难点、A层） 学习过程：一、自主预习 （阅读教材911页，完成下列问题，并与组内成员交流补充）1、我国的森林资源每五年清查一次，这就是_，人口普查也是_。2、调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为 ，调要 ，对调查结果要 ，有时要用 。3、调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园） （2）分组：_人为一个调查小组。设计调查农田生物的调查表。（3）设计调查路线： （4）调查记录（请特别注意_、_和_里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_和_） 校园生物调查表调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境（5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。4、生物的归类方法对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_、_和_三大类；也可按照生活环境将生物分为_和_等；还可以按照用途，将生物分为_、_、_、_等。二、自主探究，合作交流(教材P10P11页)1、调查时应注意什么问题。2、调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境？3、讨论P11页1-3的讨论题三、达标测试【基础训练】1.下列叙述属于调查的是()我国的森林资源每五年清查一次 我国进行的人口普查医生对学生患龋齿情况的调查 对实验小白鼠的观察A. B. C. D.2.有关调查的叙述正确的是()A.调查时要有明确的目的和对象 B.所有的调查都要选取样本C.在调查过程中不必做记录 D.对调查结果必须用数学方法统计3.下面关于调查法的步骤,正确的顺序是()分组 选择调查范围 调查归类 设计调查路线 整理A. B.C. D.4.在生物种类的调查中,除了对所观察到的生物要仔细观察外,还要注意()A.该生物的生活环境 B.观察参与的同学C.该生物的名称 D.自由行动,多处调查5.下列归类正确的一组是()A.海带、青蛙、鳄鱼是水生生物 B.鲫鱼、河马、水稻是陆生生物C.山蝎、当归、益母草是药用生物 D.牛、羊、狗是家畜 (翻到后面完成作业2) 学生自我评价表(请用红笔在你认可的项目下划)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上2035分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远