长亭送别一等奖讲课稿（长亭送别一等奖讲课稿）这是优秀的讲课稿文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、长亭送别一等奖讲课稿撰写讲课稿不必拘泥于固定、呆板的形式。另外，在语言表述上，既要把问题阐述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面就是我整理的长亭送别讲课稿，一起来看一下吧。一、开场白：各位领导，各位评委，各位教师，大家晚上好。今天我讲课的题目是（长亭送别）。二、讲教材:（长亭送别）选自新编语文教材第四册第五单元,本单元学习中国古代戏曲，目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力。课文节选部分曲词优美，文采飞扬，高中语文大纲指出：“要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的感情据以上内容和所教学生特点，将学习目的确立为：1、识记有关文学常识，了解故事情节。2、鉴赏曲词的美3、欣赏莺莺的人物形象。重点和难点解析：本文节选自我国古典名著（西厢记），是我国古典戏剧中的经典之作，它的作者王实甫是我国古代出色的语言艺术大师，他吸收了唐诗宋词精巧的语言艺术，融化百家,创造了文才斑斓的元曲语汇.吸收借鉴这些,不仅有利于学生的写作,而且对加厚他们的传统文化底蕴具有重要作用.同时，我们的学生的鉴赏能力又非常有限，有可能“知其然，而不知其所以然，因而，我把曲词鉴赏做为本节课的教学重点和难点。主要用比拟分析法来突破。三、讲教法：适当的教学方法尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的时机，让他们更多地介入教学，根据该课的教学目的、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用下面方法进行教学1、迁移教学法它最大的特点是激发学生兴趣，加强自信心，在本节课中主要体现为运用学过的古代戏剧知识，通读课文，了解故事情节。2、比拟分析法它能加强学生观察、分析、沟通的主体意识，使全班学生积极介入到主动的学习活动中去。在本节课课中主要体现为让学生将书上内容与教师习进行以及动画类比，突破重点和难点。3、启发-发现探究法在本节课中主要体现为通过分析比拟得出新的知识，应用到本人的习作中。四、讲学法新教学大纲明确指出：要重视师生的语言交际和心灵沟通。重视学生思维方法的学习。据此，我确定了下面学法：1、动口动脑动手，讨论分析法。2、鉴赏诵读法。五、讲教学程序：语文教学要密切联络社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源，在生活中学语文、用语文，同时，人们认识事物的规律总是由一般到特殊，所以，要对剧中人物形象有更深的认识,就要对全篇的情节有细致的了解。因而，在进行新课之前，我让学生做了如下准备和预习：观看影片西厢记,，运用上节课的有关戏剧知识，参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容，完成学习目的1。1、为了检测预习的落实情况，我设计了三道预习检测题、检测预习。2、导入新课，激发兴趣，好的导入，能营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，为此我用动画（送别）给学生以全方位的视听冲击和强烈的心灵震撼，迅速吸引学生的审美注意，不由自主地进入课文情境。3、鉴赏曲词：老师下水，学生往往会产生浓厚的兴趣，为此，为突破重点难点，根据教学内容，我先下水改写了文中的两首曲词，在课堂上让学生通过比拟，加上老师的启发，贯彻大纲培养发现、探究、解决问题的能力的教育理论，本人动手品味出戏曲的色香、味，完成教学目的1。主要有下面几个程序：1、出示本人改写的两支曲：第一支是结尾两曲中的一煞“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。我改写如下：第二支是开始三曲中直抒属胸臆的叨叨令，改写如下：通过比拟学生会得出这样一个结论：第一首有情有景构成一种艺术气氛，第二首直接抒情感觉就不如第一首好。2、带着这个知识，再让他们自由朗读曲词，在读的时候注意下面几个问题:A、课文详细写了哪些时间和地点的景物。B、运用了那些修辞手法。C、课文中的哪段曲词与以前学过诗词的类似？通过提示学生自然得出了曲词的美在于意象的选用、情与景的交融、多种修辞手法的运用等几个方面。3、再问：第一支曲（端正好）“碧云天，黄花地你会想象出那些画面？再次观看动画（送别）结合画面，通过类比学生会得出好的语言不仅形象，更能使人产生诗意的联想的结论。4、分析人物形象：借助教材对学生进行情感教育，人文主义教育是语文教育的.重点，在这一课中崔的比山高，比海深，比无边的芳草愈加无边无际的深情，感染了一个时代，一个民族，一条愈加长远的历史长河，莺莺的形象是一个很好的教育素材，因而，分析莺莺的形象也是教学一个重要的教学环节。在这里，我一方面借助优美的画面给学生形象的展示，便于引发他们的联想，另一方面以优美的诗句启发学生的考虑，让他们动口动脑使他们积极的介入到教学活动来。1根据画面复述故事情节。2问：古人云“黯然消魂者，惟别罢了，“多情自古伤离别在别离面前莺莺有哪些表现，刻画了她如何的性格？讨论发言5、学生学到知识后，通过当堂训练，知识稳固的才牢，于是，我设计了下面几道习题让学生趁热打铁，稳固知识。6、布置作业：尊重学生的个体差异，发展健康个性，构成健全人格是我们的教育目的，在布置作业时，给学生布置一道开放性的作业：根据本人的个性特点选取本人喜欢的一首曲词进行改写。结语：读（西厢记）的时候总是不明白为什么郭沫若先生总是一味地称赞莎士比亚的戏剧，总是为歌德的（浮士德）而倾倒，相信我们认真读过王实甫之后，我们会知道，我们也有我们本人优秀的戏剧。遵循洁、美观的原则我设计了下面板书：我的讲课到此结束！谢谢大家！2、长亭送别一等奖讲课稿教师们好！我今天讲课的篇目是高中语文第四册教材中的王实甫的（长亭送别）。情况讲明：授课之前心里没有底，主要担忧两点：其一，所选篇目为王实甫的经典戏剧（长亭送别），而学生对戏剧普遍不怎么感兴趣，课堂积极性会不会不高；其二，授课对象为理科平行班的学生，学生基础和各方面能力相对差一些，教学经过中学生主体性的发挥会不会难以落实。指导思想：从实际出发，“教学目的没有定得太高。总的来讲，就是以新课标理念为指导思想，抱定教书育人的宗旨，以生为本，在教学中设定适宜情境，激发学生学习兴趣，并充分发挥学生的主体性，使学生学有所悟，学有所得。教学目的：1、通过品读重点曲词，体会主人公在分别时难舍难分的微妙心理，进而理解文本主题，领悟主人公重爱情轻名利的闪光思想和为爱抗争的可贵精神。2、通过理解作品中的情景交融和多种修辞，来品味诗化语言，进而领略我国传统文化的艺术魅力。教学方法：1、美读法。设计齐读、自读、老师或学生范读等活动，让学生在反复诵读中领略优美曲词的艺术魅力。这些经过老师要相机指导诵读方法和技巧。2、引导点拨法。引导点拨学生对曲词的赏析、学习和领悟曲词的艺术手法。尽可能多的给学生提供考虑、分析空间，以4人为单位组织小组讨论，放手让学生本人去探索获得知识的途径，老师作适当引导和总结。3、比拟阅读法。联络同类作品比拟拓展，使当堂所学得以迁移延伸，以加深对课文的理解。4、运用当代化手段，扩大课堂容量，运用音乐、图片、视频等素材冲击学生感官，为其欣赏文本提供帮助。课时安排：1课时演示课件，介绍教学经过：课间播放“黑鸭子组合演唱的李叔同之（送别），营造气氛。如有需要还可领着学生跟唱，以便使学生尽快进入课堂情境。投影课题一、导入开场导入时切换（送别）的钢琴伴奏音乐，背景图片不变由中国的送别文化引出长亭古道，由于课文是节选，所以先介绍王实甫的（西厢记），交代前情，继而导入课文（长亭送别）。二、检查预习，梳理情节投影图片，配以扼要的文字介绍，图文并茂请学生根据屏幕提示，将节选文本划分为四个部分，并拟出小标题。1指名学生概括。2投影明确。简单指导学生拟小标题的技巧，紧扣“别字贯穿情节。三、明确本节课的学习目的让学生了解本节课要完成的任务，带着问题进入学习。投影1、把握人物的心理性格2、鉴赏作品的诗化语言四、完成“学习目的1着重阅读第二、三部分，把握主人公的心理性格1、读曲词，体味主人公的“愁1送别，莺莺免不了离愁别绪。她究竟愁到了什么程度呢？先引导学生阅读滚绣球和叨叨令这两支曲词，体会其中的愁情。学生很容易理解2提问：那么，还有哪些唱词也表明了莺莺的离愁之苦呢？学生快速检索后共同推选出几支最能表现莺莺离愁之苦的曲词快活三朝天子耍孩儿四煞三煞。3请一位同学给大家读读这几段唱词。老师指导朗读技巧：注意情感的投入和节拍的把握，由于是表现“愁，所以要读得慢些。投影图片，放背景音乐4学生朗读结束后投影所提问题：5学生自由发言，分析曲词，谈本人对莺莺愁苦的理解。引导学生理解：对筵席上“酒食的描写，对莺莺与张生离别后生活情状的描写。6老师小结：以旧带新李煜在（虞美人）中用一句“恰似一江春水像东流将抽象的愁具像化了。莺莺愁到了何种程度？我们能否可以以用原曲文量化一下呢？学生能够检索出相关内容投影明确2、读曲词，体味主人公的“恨送别，离人免不了离愁别绪。全词屡次提到了一个“恨字，显然，就全曲来看，应该讲，（长亭送别）抒写的是莺莺的离愁别恨。1请学生把有“恨的曲文找出来，并讲讲看，莺莺的恨有哪些内涵？她为何会有此恨？投影问题，组织学生小组讨论，强调要以文本为根据来分析理解。2学生能够很快找到相关的几支曲子，讨论后指名小组代表起来分析，老师点拨。3投影明确这“恨并不单纯，它包容了莺莺对夫妻离别的悲、对老夫人阻挠的怒、对本人命运的忧，三重心理。前两点学生能够想到，第三点要结合文本启发。4指明莺莺“恨产生的原因：怕日久后老夫人变卦，更忧张生去后变心。5借此时机联络介绍当时的社会现实：新及第进士，皇帝都会设宴嘉奖，此时达官贵人就会趁机选婿，以张生的人才很有可能会中选。再加受骗时秦楼楚馆活跃于时，异乡花草触目皆是，张生与那些个风流才子一起，就很有可能被拉下水。这些都不得不让莺莺深深担忧。由此我们可以认识到封建社会，妇女的悲惨命运。3、读曲词，体味主人公的“情学生读懂了莺莺的愁，读懂了莺莺的恨，在此基础上再进一步引导学生理解她对张生的情。在那个时代，作为相府千金的莺莺要坚守住这份爱情，是需要顶住很大压力的。那么，支撑她顶住这份压力的又是什么呢？引导学生概括出莺莺最可贵的品质重爱情轻名利投影提问指名学生分析后投影明确五、越剧欣赏在充分品读理解曲词后，播放一段黄梅戏片断时间不超过3分钟，截取内容紧扣文本二、三部分，这个环节能够给学生强烈的视觉冲击，以便加深其对文本内容的理解。提示学生：课堂条件有限，假如同学们有兴趣欣赏更多内容，还可利用课余到网上搜索更多视频资料。六、完成“学习目的2（长亭送别）感动人们的不仅在于它反映了追求自由爱情，对抗封建礼教的思想，更在于它寓情于景，景中见情，情景交融的艺术特色和诗化的语言。接下来带领学生领略它的语言魅力。1、请学生齐读或自读端正好脱布衫一煞收尾四支曲子，找出其中描写秋景的组合意象，并扼要概括。学生只要认真检索出曲词中的名词，就能够完成此项工作，指名学生概括后投影明确，老师小结。2、再以端正好为例，让学生仔细品读，进一步体会其情景交融的艺术效果。1带领学生齐读后投影提出几个鉴赏方向。2指名学生分析概括，老师点拨。投影明确3学生再次齐读。播放背景音乐：钢琴曲（长亭送别）4老师小结：点评作品语言特色。投影3、扼要赏析叨叨令的语