课 题分数基本性质的运用授课时间2016年 4 月 日教学内容教材第57页的例2以及第5859页练习十四课 型新授课时1本期总第 节教学目标1、 知识目标：通过教学，使学生巩固对分数的基本性质的理解和掌握分数的基本性质的运用2、技能目标：培养学生应用所学数学知识解决问题的能力3、情感态度目标：培养学生认真审题的良好习惯。 教学重难点重点：正确运用分数的基本性质解决问题难点：正确运用分数的基本性质解决问题教学准备多媒体教 学 活 动 预 设时间教 师 活 动和学 生 活 动二次备课一、 复习旧知：上节课我们学习了分数的基本性质，谁能说一说分数的基本性质的内容。二、 探索新知：1.出示教材第57页例2，把和化成分母是12而大小不变的分数。（1）提问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么？（2）学生审题，分析要点：分母是12；大小不变。（3）提问：想一想，怎样使分母变为12。要使分数大小不变，分子应怎样变？学生思考后再回答，然后请学生试着在教材上填写。老师以为例提示：先想分母3怎样变成12，再想要使分数大小不变，分子应该怎样变化。提问：你是根据什么知识解答这个题的？应注意什么问题？小结：注意分子和分母要同时乘或者除以0以外的相同数。2.完成教材第5859页练习十四的第610题。学生独立完成，集体订正。3.完成教材第59页练习十四的第11题。学生先独立思考，然后集体交流方法。可以都统一化成分子是1的分数，也可以统一化成分母是16的分数，然后进行比较。4.完成教材第59页练习十四的第12题。学生审题并思考方法，集体交流，可以化成分母都是100的分数，也可以统一化成分母是50或25的分数，再进行比较。三、练习四、 课堂小结：这节课你学到了什么？板 书设 计（活动意图：板书内容简单扼要的记录这堂课的主要内容，而且内容清晰，直观效果好，突破重、难点。）作业课堂作业：家庭作业： 教师教学行为反思