北师大版小学五年级语文下册课题凡卡.1审核人备课人喻志奇张建辉使用人班级五（）班学习小主人组名时间学习目标 1.认识本课的生字、词语。 2.学习课文的主要内容。学习重难点 理解作者表达的思想感情，激发学生对穷苦人民的同情及对黑暗制度的痛恨。 理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。流程具体内容研读文本自主学习 一)自主阅读、读通课文，自学字词。 1.一读课文，读准字音，给生字注音： 锈（ ）眯（ ）缕（ ）揍（ ）搓（ ）窜（ ）督（ ） 戈（ ）炕（ ）耷（ ）柜（ ）揉（ ）筒（ ）衬（ ） 2.认读、写会，积累新词： 揍人 慈悲 抽噎 冻僵 逗笑 孤零零 指望 醉醺醺 欺负 耷拉 3.读一读，理解词语： 摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。 慈悲：慈善和怜悯。 打发：派（出去）。 捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。 祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。 你认为课文中还有那些字词的注音或者解释是需要注意的？请写下来小组合作交流研讨 （一）读一读本文主要讲述了什么内容？ _ （二）你还有什么疑惑？提出来我们一起来探讨。 展示汇报问题解决初读课文，分段，疏通文章的内容。 （学法策略）：小组内轮读课文，思考、交流分段。 1理清文章的脉络。 课文以（ ）为线索，（ ）的顺序，依次写了 （ ）；（ ）； （ ）。 2速读课文，找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？小组交流。强化梳理拓展延伸凡卡睡醒后会发生什么事？想象，交流。 达标检测 总结评价 1.写一写本课的生字，并组词。 2.为课文写出提纲。