小学综合实践教师新学期工作计划样本一、指导思想我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。二、目标注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括：1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。3.逐步掌握出基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。三、实施过程第一阶段：准备阶段。1、确定各班活动主题：(第1-_周)2、分小组：每各班都分成五个小组。3、各班制定活动计划(各班组长负责)。4、学习“如何进行综合实践调查活动”的相关知识。第二阶段：开展调查。(第4-8)1、各组按计划展开实践调查活动。2、针对各班进行相关知识学习培训。第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。(第8-_周)1、各小组汇报、交流。2、组长负责撰写调查报告。第四阶段：宣传、评价(10-_周)1、设计宣传计划。2、制作宣作品，展开宣传。3、学生总评价。小学综合实践教师新学期工作计划样本（二）一、学生学习情况简析由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。二、教材分析四年级上学期的“综合实践活动研究性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。三、教学目标1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供的机会，让他们地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。四、能力培养侧重点1、让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。五、教学措施1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开。2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。六、教学进度周次教学内容课时1-_周诚信，从我做起42-_周请爱护我们的眼睛49-_周家乡地名调查412-_周低碳生活，从我做起416-_周欢欢喜喜中国年4第2页共2页