Unit 2 Looking Diferent Topic 12情感（1）培养学生积极参与同学合作参与课堂活动，大胆实践。（2）能够认真规范音标的发音。学习重点：（1） 学习 have/has 的用法。（2） 学习形容词：small，big, right, round, long, wide, short.（3） 学习描述人物的外貌。学习难点学习难点：（1）学习形容词： small，big, right, round, long, wide, short.（2）学习 have/has 的用法。 学习流程：课前学习导航一. 走入新课1、利用身体的各个部位，学习句型I have/ She/He has以及人体部位的单词。3、请同学们用上述句型介绍自己和其他人。 I have _. She has _. He has _.4、请同学们完成1c中的活动。二学习1a1、听录音1a,回答问题：Who is the boy?2.从1a中,找出含有have/has 的句型，并模仿造句。_三再读1a：画出下面的重点句子并找出你不懂的其它问题：1.I have a small nose.2. Do you have big eyes? Yes, I do.3 .Oh, I know.4.Yes, youre right.四、巩固1a1、模仿录音的语音、语调大声朗读1a对话分并且角色朗读, 看谁读的更流利，更地道。2、根据1a对话完成 1b 3、模仿1a,根据自身实际情况仿编对话，请自愿者上台表演，看那对同学做的最好。训练检测 目标探究一、播放2a录音，完成填空。请同学们观察2a的句子，讨论have/has在不同人称代词引导下的变化形式。二、请小组派一个成员和我们一起分享你们组的讨论结果，并总结的have/has的用法。 Have: ( / / / ) +have Has : ( / / ) + has三、请同学们独自完成2b的填空，巩固have/ has的用法音标学习1、 让我们快速复习一下前面所学的英标。2、 请同学们尝试拼读下列的单词的音标然后进行匹配：(音标不会打，略)音标：单词：go home note so vote zone 音标： 单词：job lot dog hot not nod3、和你的组员一起总结出元音字母o 和u的发音规律，辅音r和y以及字母组合 ng的读音。 o u 重读开音节 / / / /重读闭音节 / /4、听录音3a跟读。5、请你们以小组为单位试着朗读3中的单词，同伴之间相互纠正发音，然后跟读录音。多元互动 合作探究以小组的形式请你将自己不理解的问题与你的组员进行交流探讨，注意认真听取他人的意见，并将你认为有价值的记录下来。_迁移运用 拓展探究学习连接课下仔细观察你的两个好朋友，用下面所给的词语描述他们。Has,big,head,wide,mouth,short,face,small,eye,long,hair,nose,round,ear,and._学后反思：