3篇2020高考语文冲刺知识点全集整理 师说知识点归纳一、 通假字1、传道受业解惑 (“受”通“授”，传授)2、或不焉，或师焉 (“不”通“否”)二、 古今异义 1、古之学者必有师：(古)泛指求学的人;读书人。(今)指有专门学问的人。2、所以传道受业解惑也：(古)特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为用来办法(方式、工具、依据等);的原因(或缘由)。(今)表因果关系的连词。3、无贵无贱，无长无少：(古)无论，不论。(今)没有。4、小学而大遗：(古)小的方面;一般指研究文字、训诂、音韵的学问。(今)对儿童、少年实施初等教育的学校。5、句读之不知：(古)句子停顿的地方。(今)看字发出声音。6、今之众人：(古)一般人、普通人。(今)许多的人。7、吾从而师之：(古)跟随。(今)连词，表目的和结果。8、师不必贤于弟子：(古)不一定。(今)不需要。三、 一词多义(1)师1、古之学者必有师(名词，老师)2、吾师道也(动词，学习)3、吾从而师之(意动用法，以为师)4、师道之不传也久矣(动词，从师)5、巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人)6、十年春，齐师伐我(名词，军队)(2)传1、师道之不传也久矣(动词，流传)2、所以传道授业解惑也(动词，传授)3、六艺经传 皆通习之(名词，古代解释经书的书)4、朔气传金柝(动词，传递，传送)5、舍相如广成传舍(名词，客舍)其1、爱其子，择师而教之(代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的)2、其闻道也亦先乎吾(代词，他，他们)3、其为惑也终不解矣(代词，表远指，那)4、其皆出于此乎(副词，表推测、估计语气，大概，或许)5、其可怪也欤(副词，表反诘语气，难道,真的)6、传其道解其惑者也(代词，前指老师的;后指学生的)7、其出人也远矣(代词，指圣人)8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，指“闻道先乎吾”的人)(5)于1、其皆出于此乎(介词，表动作行为的处所，从)2、拜送书于庭(介词，表动作行为的处所，在)3、学于余(耻学于师)(介词，表动作行为的趋向，向)4、于其身也(介词，表动作行为的对象，对，对于)5、师不必贤于弟子(介词，表比较，比)6、不拘于时(介词，表被动，被)(6)之1、非蛇鳝之穴无可寄托者(助词，的)2、择师而教之(代词，他)3、师道之不传也久矣(助词，取消句子独立性)4、句读之不知(助词，宾语前置的标志)5、巫医乐师百工之人(代词，这类，这些)6、辍耕之垄上(动词，到，往)7、爱其子，择师而教之(代词，他)8、师道之不复，可知矣(结构助词。取消独立性)9、六艺经传，皆通习之(代词，代“六艺经传”)10、君将哀而生之乎(代词，我)11、蚓无爪牙之利(助词，定语 后置的标志)12、吾欲之南海(动词，到、往)四、词类活用1、其下圣人也亦远矣(方位名词作动词，低于)2、而耻学于师(意动用法，以为耻)3、小学而大遗(形容词作名词，小或大的方面)4、位卑则足羞(意动用法，以为羞)5、吾从而师之(意动用法，以为师)6、吾师道也(名词作动五、文言句式1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(宾语前置句)2、不拘于时，学于余。(介宾短语后置句、被动句)2020高考语文冲刺知识点全集 1、读准下列加点的字。无垠(yn)沼(zho)泽生意盎然(ng)堆垛(du层峦(lun)叠嶂(zhng)哦()(j)涟漪(lin，y)晨曦(x)采石矶(j)(tng)泗(s)桥龙湫(qi)回溯(s)瞭(lio)望绛(jing)夔州(ku)坂(bn)秭归(z)罗江(m)簌簌(s)茕茕(qing)孑(ji)立掳(l)掠马厩(ji通衢(q)大道命运多舛(chun)(qin)绻(qun)(j)薄(b)夙愿(s)窝行(w)迷惘(wng)瘪(bi)惫(bi)簇新(c)绯红(fi)罡风(gng)颓垣(yun)荒冢(zhng)蹂躏(ru，ln)齑粉(j)肇(zho)苗裔(y)孟陬(zu)揆(ku)搴比(qinp)汩余若将不及兮(y)又重之以修能(chng)潜藏(qin)锁(ji)洞窟(k)役(y)模糊(m)锦标(jn)赊账(sh)号角(ho)旌旗(jng)束(sh)稀薄(b缙绅(jnshn)萃(cu纾祸(sh)觇(chn)日(y)遽(j)羁縻(j，m)东西二阃(kn)诋(d)诟(gu)刭(jng)邂逅(xi，hu)陵(p)愧怍(zu)溥(p)阉(yn)(c)湮(yn)赀(z)缇骑(t，j)(l)溷藩(hn，fn)(hun)牖(yu)巡(qn)鬈曲(qun)拉(t)蹙眉(c)皱(zh，zhu)撇开(pi)窥视(ku)皮靴(xu)悯(mn)时髦(mo)取缔(d)镶嵌(xing，qin)(y)云翳(y)(zun)骷髅(k，lu)滞笨(zh)媲美(p)一蹴而就(c)昙花一现(tn)有史可稽(j)销声匿迹(n，)攻讦(ji)自诩(x)冠冕(min)残羹(gng)冷炙(zh)孱(cn)头脑髓(su)譬(p)如蹩(bi)进吝(ln)啬氾南(fn)之狐(y)缒(zhu)阙秦(ju)(ln)不肖(xio)卮酒(zh)叱(ch)驽(n)颈(wn,ng)(s)渚(zh)殆(di)圃(p)(ji)豕(sh)裘(qi)鳖之藏(cng)哙(kui)镬(hu)一鼎之调(tio)(yng)水目眦(z)钳制(qin)壅蔽(yng)浚(jn)载舟(zi)黜恶(ch)赏(mi)(xing)鯫生(zu)2、正确书写下列加点的字。生意盎然、层峦叠嶂、吟哦、汲水、涟漪晨曦、采石矶、龙湫、云蒸霞蔚、瞭望绛、夔州、坂、秭归、汨罗江簌簌、茕茕孑立、掳掠、马厩、通衢大道命运多舛、缱绻、瘠薄、夙愿、迷惘干瘪、疲惫、簇新、绯红、颓垣荒冢、蹂躏、齑粉、肇、苗裔孟陬、揆、枷锁、洞窟、镬模糊、锦标、赊账、旌旗、缙绅萃、纾祸、觇、翌日、遽羁縻、东西二阃、诋、诟、自刭邂逅、毗陵、愧怍、阉、祠湮、赀、缇骑、詈、溷藩缳、牖、逡巡、鬈曲、目眦蹙眉、褶皱、撇开、窥视、皮靴怜悯、时髦、取缔、镶嵌、云翳攥、滞笨、媲美、一蹴而就、昙花一现有史可稽、销声匿迹、回溯、遮蔽、自诩冠冕、残羹冷炙、孱头、脑髓、譬如蹩进、吝啬、氾南、佚之狐、缒避匿、叱、驽、刎颈、涘渚、殆、圃、裘、鯫生僵硬、脉搏、漫不经心、荒僻、攻讦斑驳陆离、并驾齐驱、烹饪、壅蔽、飨攻讦、钳制、疏浚、载舟、黜恶谬赏3、解释下列词语。层峦叠嶂：重重叠叠的山岭。雷霆万钧：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，钧，古代的重量单位，合30斤。缤纷：繁多而交杂的样子。亭亭：高耸的样子。课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔，也可以写作“婷婷”。婀娜：姿态柔美的样子。眺望：往远处看。小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。荒诞不经：极不真实，极不近情理。茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。通衢大道：四通八达的道路，大道。命运多舛：指平生的遭遇、经历不顺。养尊处优：生活在优裕的环境中(多含贬义)。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。瘠薄：(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分，不肥沃。缱绻：形容情投意合，难舍难分;缠绵。天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。取缔：明令取消或禁止。滞笨：迟缓笨拙的样子。烙印：比喻不易磨灭的痕迹。媲美：美(好)的程度差不多;比美。钳制：用强力限制，使不能自由行动。攻讦：(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。事过境迁：事情已经过去，客观环境也改变了。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。抱残守缺：形容保守，不知改进。明日黄花：比喻过时或无意义的事物。昙花一现：原来比喻事物难得出现，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。余风遗响：遗留下来的风气和影响。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。陆离，色彩繁杂的样子。并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。比喻远远落后。鞭长莫及：原来说虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。截然相反：形容界限分明的不同。得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。自诩：自夸。孱头：懦弱无能的人。礼尚往来：礼节上重在有来有往。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。2020高考语文冲刺知识点全集 病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A.语序不当主要有下列类型：1、名词附加语的多项定语次序不当;名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。2、动词的附加语的多项状语次序不当;动词的附加语，多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。1)副词和连词位置不恰当;例如：