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2022语文老师工作方案范文2022语文老师工作方案范文1为了有效地搞好七年级下学期语文教学工作,学期初始本人认真分析p 教材,积极理解学情,结合实际情况特制定工作方案。一、指导思想以新课程标准为语文教学理念根据,在日常教学工作中有效贯彻理论相关思想理念。以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文才能。在语文教学工作中表达大语文的理念,表达语言文字的根本功能。二、根本情况1、学生分析p 成绩状况。根据上学期期末考试情况分析p ,学生的语文程度参差不齐。优等生,中等生的比例较小,差生所占比例较大。分析p 其原因,语文才能程度较低。考试中,局部学生语文根底知识得分还可以,阅读及写作得分较少,这是导致语文成绩差的主要原因。思想状况。据理解,学生对中学生活充满希望,他们期待有一个美妙的中学生活,也希望在中学学到更多的知识。一局部学生思想积极,学习态度端正。但也有一局部学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想。才能状况。据理解,大局部学生不具备自主学习才能,语文才能也较差。他们没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监视。学习比拟盲目,目的性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。根底参差不齐,两极分化严重。学生的课外阅读才能尤其贫乏,知识面窄。2、教材分析p 及目的(1)教材分析p 七年级下学期的语文在语文学习中起着承上启下的重要作用,衔接小学语文的相关字词和语文知识,承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大稳固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语理论。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。本册教材侧重培养学生的综合语文素质,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知。写作理论培养学生的写作才能,本学期侧重继续培养学生记叙文写作才能。拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培养学生对语文及文学的兴趣,对生活的热爱及对人生、社会的认识才能。(2)教学目的情感态度目的:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国精神,培养学生安康高深的审美情趣,进步学生的文化品位。开展安康个性,逐步形成健全人格。知识和才能目的:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的才能。过程和方法目的:理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义,养成学习语文的良好习惯。三、教学措施1、做好开学初的改变工作,继续改变以往不良的学习习惯。2、对学生进展双基教学,做到既教书又育人。3、实行分层目的教学,根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。4、实行双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生进步学习兴趣和成绩。5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效进步作文程度。6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。7、实行培优辅差,面向全体学生。8、利用竞赛法等多种多样的教学方法,进步学生学习兴趣。9、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能11、每堂课老师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。13、作业的布置和修改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用网络多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。四、培优辅差方案主要措施:1、培优重在拔尖,辅差重在进步。2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好。3、课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在纯熟的根底上不断进步自己的语文才能,尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。五、本学期教研课题如何让学生走进名著1、学生阅读的方法。2、统筹安排、精心测算、安排时间。3、精选作品、明确目的、组织活动、激发兴趣。六、本方案应到达的目的通过分析p 发现本学期教学的主要任务就是想尽一切方法稳定优良率,逐步进步差生成绩。班中有以下学生具有潜力可挖,_x等,让他们争获得到更大的进步。应该能及格的:_x。学困生:_对这样的学生每次测试能进步一点点就可以了。本学期我努力工作,力争将14名学生成绩保持在良好左右,并能让尖子生有更大进步。2022语文老师工作方案范文2转眼间新的学期又开场了,为合理安排工作,现将本学期担任的语文教学工作方案汇报如下:一、指导思想本学期继续以学校教育教学工作方案为根据,认真学习课改理论,深化贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究,更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学形式,打造真实课堂,进步课堂效益;打造和谐课堂,提升课堂品质。形成良好的语文学习气氛,为学生的终身、全面开展而不断努力。二、班级分析p 初二的学生在听、说、读、写四项根本技能方面还存在缺乏,尤其是在阅读和写作方面程度较低,程度也参差不齐。初一学生根底尤其差,要在下一阶段着力进展根本功与才能拔高训练。在阅读才能方面:在理解文章,分析p 内容,概括语言、表达方面都有待进步;在写作方面,文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还仍然存在,需要进一步加强读写指导与训练。三、教材分析p 初二语文下册分为三大块:整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇,各单元课文编写前都有一那么介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元,1个文言文单元。其中现代文单元根本按照主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习、写作、口语交际”设计相关的题目,帮助学生理解单元主题,进步自主独立学习的才能,并从中提炼写作题材,进展相应的写作训练。四、本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生的终身开展,为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造才能,开展学生的智力,培养学生安康的审美情趣,进步学生的文化品位。开展安康个性,逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目的,本学期要在上学期的根底上继续为学生打好根底。在知识方面,要使学生理解课本中有关重要作家作品的文学常识,理解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识,诗歌、散文与小说等文体知识,纯熟掌握课文中生字、词的音形义。教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的才能,养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,理解各种体裁文章的根本写法,具有一定的语言感受才能,掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,进步阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达才能,说话简明连接得体,能背诵课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的才能,读文言文课文,要理解内容,疏通文意,背诵根本篇目。在人文素质方面,初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中,从而进步自己的文化品位。五、教学措施根据学生的实际情况,本学期主要采用以下措施:1、注重“先学后讲,多方互动”。主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。2、根据学生的情况,逐步鼓励学生对语文学习产生兴趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯,课堂上精讲多练,把课堂教给学生,让他们有时间和空间自主学习。3、重视课堂教学质量,每堂课注重当堂的学习效果,突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的根底知识,随堂检测学生的学习效果。4、有意识培养学生读写的根本才能。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生应用的时机。注重写作教学与阅读教学相结合。5、根据每个学生的详细情况,提出明确的学习目的,并催促学生为实现目的实在地进展刻苦学习。建立学生语文学习档案,记录学生的阶段学习情况,以便有的放矢帮助学生。六、教学重、难点重点:精读课文(包括文言文)是全书的重点,也是教材的主体,因此教学过程中要注意以下几点:1、突出重点工程的训练。2、继续重视词、句、段的训练。3、重视朗读的指导和训练。4、充分发挥学生的积极性和主动性。难点:积累、运用是语文根本功的综合训练,包括读读写写、阅读、口语交际或理论活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作,要常抓不懈,逐步进步。2022语文老师工作方案范文3为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进展,从而真正进步全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学方案。本学期的教学目的通过本学期的教学,使学生掌握语文教材的根底知识和根本技能,能理解课文内容,体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式,逐步进步学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习,在各自原有的根底上都有较大幅度的进步,从而真正进步学生的语文程度和语文素养。学生状况分析p 我今年新接任的六年级(2)班的语文,班里的学生原有语文根底参差不齐,上下不一。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作才能的进步;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体进步全体学生的语文素养。教学要求1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤的习惯。(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;可以当众说话,声音响亮、态度大方;养成保护学惯用品的习惯(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。(7)继续培养留心观察的习惯;可以有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。(8)继续培养写日记的习惯;可以做到保护图书,并养成习惯。(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。(12)培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。(1)准确认读147个生字。(2)可以按笔画顺序正确默写生字125个,可以按字的构造把字书写端正、写匀称。(3)继续学惯用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。(4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完好、连接的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题,做到语句完好,意思连接。
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