禹谟小学新教师培训实施方案教师培训是当前我校教师继续教育的核心内容。遵照相关文件精神新教师 在进入工作岗位前都必须接受培训，务必坚持 先培训、后上岗，不培训、不上 岗的要，结合我校开展此项培训的实际情况， 特拟订禹谟小学新教师培训实施 方案。新课程起始年级教师培训工作，以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国 务院关于基础教育改革与发展的决定以及教育部基础教育课程改革纲要（试 行）为依据，认真贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神，坚持为全面推 进素质教育服务，为基础教育改革与发展服务，为加强中小学教师队伍建设服 务；更新培训观念，改革培训模式，力求培训实效；开发和整合课程改革师资 培训资源，全面推进教师专业化进程，提高教师整体素质，为我校教育事业的 持续健康发展作出新的贡献。二、培训目标按 照 省、地、县、课改要求，通过培训，促使参训教师进 一步更新教育观念，增强实施新课程的自觉性和责任感，掌握实施新课程的有 效教学方法和手段，提高教师驾驭新教材的能力，提高教师专业化水平。三、培训内容培训内容主要有：课程标准解读（包括课程标准与现行大纲 的比较）；教材培训（包括教材编写的整体思路、主要原则、基本框架、内容体 系与特色以及对教师的相关要求）；教材具体内容解析（包括结合章、节的具体内容分册逐步进行分析） ； 组织教学的原则、 策略与方法； 课堂观摩、 案例分析、讨论和相关专题研讨等。培训重点是学科教学目标、具体内容分析、教学的设计、教学案例的分析。四、培训形式起始年级和新教师学科培训坚持 “培训、教研、科研相结合，集中培训和分散培训相集合，短期面授和长期跟踪指导相集合” ，主要有专题讲座、自学反思、研讨交流、教育教学实践四种形式。在具体培训中有机地把新课程理念、通识培训和学科培训结合起来，采取专题讲座与自主学习、观摩评议课堂教学与参与式讨论、 质疑、 对话与问题解答、 “小作坊 ”作业等方式来达到培训目的五、培训安排课程起始年级教师培训大致分三个阶段进行。第一阶段：集中培训（每年8 月 1 日至 8 月 25 日）第二阶段：实践培训（每年年9 月 第二年2 月）第三阶段：提高培训（每年年3 月 8 月）六、培训组织与管理新教师资培训工作，由县教育局统一领导，县教师进修校具体组织实施2、严格坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗 ” 的原则，加强对我校新课程师资培训工作的考核和管理。培训结束后，参训教师应参加 8月份市教育局统一组织的考试。考核合格者，将获得市教育局统一颁发的基础教育课程改革中小学教师上岗培训证书 ，持证上岗。县教师进修校将按规定对参训合格的人员计入相应的规范性继教学时凡未参加新课程上岗培训的人员，一律不允许报名参加新课程上岗考试；没有接受系统的新课程培训以及考核不合格的教师，不得承担新课程教育教学。禹谟小学2011 年 9 月