读书沟通会发言稿在日常生活和工作中，我们可以运用发言稿的机会越来越多，运用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。信任许多挚友都对写发言稿感到特别苦恼吧，以下是我为大家整理的读书沟通会发言稿，欢迎大家共享。读书沟通会发言稿1教化家说，书是才智的钥匙。历史学家说，书籍是人类进步的阶梯。政治家说，书是时代的生命。作家说书是人类的养料。学生说书是不开口的老师。那我们这些培育人的人该怎么讲一本书呢？是密友？是老师？是灯塔吗？是领航员吗？是友情包吗？是灵魂的港湾？说是没什么过分的。书籍是我们成长和帮助他人成长的扶手和梯子。所以，我们的老师应当多读书。常常和书说话，和书中人物说话，和作者碰撞。只有书才能给你一个广袤的空间和漫长的时间，给你一个一切名贵的生命早已飘散的信号，给你呈现多数与愚昧丑陋相对的才智与美妙。短短五尺，短短几十年，他们竟然驰骋古今。这个奇迹至少有一半是因为读书。阅读使我们和孩子们的生活更加丰富。激发孩子的阅读爱好，引导孩子的科学阅读，是每个老师的责任。语文须要阅读，数学须要阅读，英语须要阅读，科学、思维、社会、艺术、音乐、体育都须要阅读。只有一些读单词，一些读数字，一些读肢体，一些读网文笔记。人的一生要读的书许多，不仅是有文字的书，还有没有文字的书。只有当我们学会阅读时，我们才能理解。阅读的水平会确定对错，理解的深浅。阅读可以开阔我们的思维。读书可以绽开我们交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。漂亮的梦在我们心中升起。最有书香。书籍是前人才智的结晶。书让人学会思索。想想过去的得失，对错，功过。思索将来，思索将来的安排和行动。想想现在，现在该做什么不该做什么。作为新时期的教化工作者，我们应当静下心来学习学习。从书中吸取养分，滋润和提高自己的修养，以饱满的精神投入生活和工作。脚踏实地做好每一件小事都很好玩，这样才能实现学生的成长，写出自己的人生。最终，我想把蜀山学海难改成蜀山好好玩，学教长时间做船给大家看。共享给你。读书沟通会发言稿2大家好！书是人类的挚友。我们应当仔细对待这个挚友。我来介绍一下我是怎么对待挚友的。一、阅读方法我们在阅读的时候，要圈出并标注自己不懂的单词、单词和句子。看完之后要看材料，了解意思。我们不能忽视这些单词、单词和句子，这会导致一篇我们看不懂的文章。遇到美丽的句子，也可以登记来，写下一批，写下来。假如你还没有这样做，请这样做，因为这样做会让你上一段楼梯的阅读水平提高。其次，我如何阅读我不能快速阅读和轻松阅读。假如不懂，又没有笔，就看几遍，渐渐明白也许意思。看书的时候会大声朗读，再看的时候会有更深的印象和感悟，是一个很好的背书练习。第三，我的收获我收获了许多。通过阅读，我阅读并记住了好的单词和句子可以应用到作文和生活中，因此受到了许多好评；通过阅读，我收获了许多学问，了解了许多以前不知道的奇妙；通过阅读，我开阔了视野，让我了解了更多我不知道的技术。第四，我读了一本好书说到我读过的好书，有许多。还有冰心的爱的教化、小橙灯、林的城南旧事、的爱丽丝小姐、叶圣陶的凡儿的梦、老舍的猫、一千零一夜、安徒生童话等。这些书给我带来了许多学问和好处。我的介绍到此结束，感谢！读书沟通会发言稿3开头语：萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们每人仍旧只有一个苹果，发言稿精彩的开头语。我有一种思想，你有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。”读书是我们每一位老师的必修课。今日，在这里召开“读书沟通会”，其目的不仅是老师就自己读书，而在于大家相互沟通，共享，观赏。本学期联校为我校分发了魏书生老师的班主任工作漫谈一书，我校班主任人手一本，仔细阅读，做笔记，写心得、体会或感想。今日，我校选出四名优秀班主任代表，来谈谈读班主任工作漫谈一书的心得、体会、感想或建议。魏书生老师的班主任工作漫谈一书，涵盖了以班主任为主题的全方位教化、教学管理的策略和实施方法，涉及到了班级管理的方方面面，内容丰富、通俗、生动、易行，每一章，每一节甚至每一段都寓意深刻，让人读后受益匪浅。今日，我校就以班主任工作漫谈第一章、第一节多变更自己，少埋怨环境为主题，由班主任代表谈谈自己读书后的心得体会、感想或建议。下面先由张枝老师发言：对，马老师所说的这些深有同感，从高校到乡村小学，从一名学生突然成为了一名班主任，当面对38名学生的喧哗时，心里还真有点不太适应，有时也想躲避，也有时会埋怨，但是责任感告知我：这半年不是来混日子的，既然学校这么信任我，让我当了班主任，那我就不该让他们悲观。所以我从起先就下定决心肯定要好好带好我的第一批学生们。学校条件依旧有限，学生依旧那么淘气，但是只要变更心态就真的可以去容纳许多。我以前看过这么一个故事：有一个人始终向别人说他能移走高山，之后他在众目睽睽之下表演了移山之术，快速地翻过了高山，发言稿发言稿精彩的开头语。在众人怀疑中他说了这么一句话“山不过来我就过去”，我感觉到这个故事所体现的哲理与魏书生老师“多变更自己，少埋怨环境”有异曲同工之妙。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能变更环境。所以当我们面前有一座高山时，不要 埋怨，增加自己的力气翻过去就好。张枝嗯，张老师的发言特别精彩。我想，魏书生老师把这个环境与自己心态的问题圹在第一章第一节也肯定有他的用意，不管是在哪里教书，城市或乡村，条件优越与否，学生听话与否，这都是客观环境，不能随我们的意愿而变更，并且在我们去教书之前已形成，成以我们要变更的是自己的心态，埋怨环境不好，经常是我们自己不豁达。遇到一个不尽人意的环境，总要以变更自己做起，才能适应环境。张婷媛在魏书生先生班主任工作漫谈这本书里，我最感爱好的就是他所提出的“多变更自己，少埋怨环境”这一观点，我认为这不仅适用于班级管理而且适用于社会生活。魏书生先生在书中提到“人总要面对一个不尽不意的环境，总要从变更自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面呈变更一丝变更一毫。通过这个使我深刻明白，面对随时会转变的环境，我们最须要做的就是从变更自身做起。只有这样，才能更好地适应一切。以自身的例子来说，我作为一名支教老师。身份一下子从学生转化为老师，环境也发生了很大改变，面对这个转变最初很困惑。但是也深深地明白。这是我无法变更的现实。所以我要学会适应这、个变更，适应现在所处的环境。只有这样，才能做到学生和我的双赢。张梦雅刚刚听了张老师的话让我想起了我自身和我的一个学生。刚才前面几位张老师已提到我们从一名学生突然变为一位老师，角色发生了很大改变。从高校到小学环境也发生了很大改变。刚起先的确有些不适应。但后来想想，环境是不行能变更的，唯一可以变更的就是自己。就如魏书生班主任工作漫谈一书中所说“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境”。还有我的一个各方面都很优秀的学生。可能以前的班主任都特别宠着他，但我不像其它老师那样向着他，他做错了事我该说的说该罚的罚，于是他就产生了一种抵触我的心情。课下我找他谈话问他为什么。他说：“我以前老师不是这样教的”。我告知他：“既然你已经成我的学生，就应当想方法适应我的方法，老师教了那么多学生，不行能使你们都能一下子适应，只有你们渐渐地适应老师，你回去好好想，希望你以后能够好好协作老师。”我跟他那样说了之后，他似乎也明白了很多，后面的日子里他进步了不少。可见，人总要面对一个不尽人意的环境卫生，总人从变更自己做起。才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面变更一丝一毫。宋萍萍总结语：我校的张枝、张梦雅、宋萍萍三位老师结合本班实际状况及张婷媛老师结合自己的实际状况分别谈到了自己对多变更自己，少埋怨环境的心得体会。众所周知，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽小，但它却像一个社会，也存在着一个管理问题。作为老师，要当好班主任，管理好班集体，就必需驾驭一些班级管理的理论、方法、技巧，学习借鉴一些先进的班级管理阅历，而魏老师的班主任工作漫谈一书正谈到了班主任管理班级的方方面面。班主任工作非常繁琐、困难，听了以上老师的发言，我们或多或少的会受到一些启迪。魏老师在书中还写道：一个人首先要适应环境，享受美妙生活，生活不能没有志向，但人类不能以志向主义的目光苛求生活。当代人应当少埋怨环境，多变更自我。人应学会自我更新，今日的我应当比昨天的我有新的相识，新的发觉、新的实力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。通过我亲自读书与沟通，我深感：二十一世纪的老师要做学习型与反思型老师，只有不断学习才能担当教化的重任，只有时刻思索才能不断发展，我愿全部的老师都能树立“终身学习”的观念，让好书伴随老师成长，让阅读成为习惯。读书沟通会发言稿4各位同学大家好：我仔细的地看了大家的读书沟通，我特别激昂，也特别惊喜。下面我谈三点感受：第一，为什么我们要读书？朱永新先生说，一个人的读书史就是他的心灵发展史，特殊是在年轻的时候。我们须要读书来使我们的心灵变得丰盈、变得细腻，变得丰富，对这个世界拥有与别人不一样的独特的感受，这就是我们读书的意义之一吧。我曾经看过明朝三兄弟也是三大家称作公安派袁宏道、袁崇道、袁明道。他们有一天晚上得到一本书，什么书呢？叫徐渭文集，就是徐文长的一本文集，他们，嗯，三个人什么反应呢？我印象极深，六个字：喜复叫，叫复跳。为什么他们看到徐文长的文集有如此大的感受激烈与兴奋呢？因为他们从书中引起了自己剧烈的共鸣，寻找到了自己。也就是在世界上无论多么遥远的时代，多么遥远的空间，有这么一个人，或者说有这么一群人、这样一类人这么活着，以这样的方式活着。我们找到了同类，找到了自己，找到了与自己心灵共鸣的人，读书更深层次的意义就是发觉自己寻找精神的满意和欢乐。三袁看徐文长文集的感受，是任何金钱权势地位买不到的，我希望大家在阅读中也能寻找到这样的书！。其次 杨绛我们仨这本书，几位同学都给我们展示了书的封面，给我们什么感受啊？朴实！没有花里胡哨的包装，书的风格，我用三个词来概括。第一个是干净，不拖泥带水，文字很干净，找不到赘余的字词；其次个是明净，就是杨绛先生写这本书的心态，我们可以感受到她的淡定从容，无事不行对人言的云水襟怀；第三个就是纯净，她对丈夫的爱，对女儿的爱纯真、纯一、纯净、真诚得惊人。所以字里行间中我们读出了真与善，读出了亲情的力气。看了三位同学的展示，我有三句评价，一人一句。第一位是小冯同学，他真正的读懂了“他们仨”的情怀；其次位小刘同学，他从这本书中读出了自己，读懂了自己，他讲自己在家里面性情有些焦躁，跟父母有冲突，看了我们仨，他自己有了一份反省，这就是读出了自己。书成了一面镜子，映照了他的好与不好，父母的好与不好，让我特别感动，书有灵魂了！第三位同学是读明白了我们仨这本书中传递的暖和力气。小苏同学颇有文青气质。对于家的理解，我以为吾心安处即吾家。家是我们灵魂安排的地方，是我们思想栖歇的地方，是心停止漂泊的地方。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途！父母之外，安排我们的一个极佳之处或许就是读书了。所以我希望同学们在书中能找到自己灵魂的家，灵魂栖歇的地方。第三 杨绛先生翻译了堂吉诃德，其译本最为精确、详实、通达，优雅。堂吉诃德的作者是塞万提斯，塞万提斯是在4月23号去世的，这一天被命名为世界读书日。我特别兴奋在我们班主任朱长明老师的引导下，在我们特别有心特别坚持的林燕芬老师悉心指导下，高二（13）班明沁阁读书氛围这么好。总的一个感受是什么呢？高二（13）班明沁阁的阅读氛围和水平，超乎我的想象！感谢！读书沟通会发言稿5华蜜，其实很简洁在校长举荐阅读的年度班主任育人方略及带班艺术这本书中，我相识了一位朴实