小学经典诵读比赛总结小学美文诵读比赛计划总结 为激发老师热爱优异文化的思想感情，养成读书、诵读的习惯，不停提升老师的朗诵欣赏品位、审美情趣和文学艺术素养，营造友好的人文校园文化气氛。举行“诵读经典美文 浸润书香人生”经典美文诵读大赛。相关事宜通知以下：一、活动专题诵读经典美文 浸润书香人生二、参赛对象三年级学生三、比赛时间、地点10月24日本班教室四、诵读内容：参赛诵读内容可选取古今中外优异经典诗词、美文，内容健康，用一般话朗诵。五、比赛形式比赛分为：个人组。六、比赛规则七、比赛要求：时间控制：个人诵读的时间控制在3分钟以内。八、评分标准1、发音标准，语言规范，吐字清楚，正确流利。（30分）2、感情真挚、充沛，语气语气适当，能再现文章情境，正确表现文章的思想感情。（40分）3、仪表整齐，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能表现老师的良好形象和素养，整体效果好。（10分）4、时间控制在要求的范围内。（5分）比赛总结为了激发学生对中华优异传统文化的学习和热爱，增强学生的民族自豪感，本着“构建友好语言生活，弘扬中华优异文化”，营造友好语言环境为目标，促进学生的全方面发展，特举行了经典美文诵读比赛，活动现已圆满落下帷幕。现将此次活动做以简明小结：一、活动宗旨为了丰富班级文化生活，活跃班级文化，提升班级文化品位，为广大学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我班举行了美文诵读比赛二、活动过程(一)准备充足，比赛顺利。(二)比赛严格根据各项程序进行，坚持了“公平、公正、公开”的标准。(三)此次比赛得到了领导的大力支持和广大师生的一致好评。三、活动中存在的问题及提议1. 部分选手对部分常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。2. 语气语气轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有很好地表现出来。3. 表情不太丰富，表现力欠缺，把作品蕴含的感情美没有有力地表现出来。4. 部分名篇作品诵读过于平淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的面貌xx镇中心小学