国家开放大学本科论文民营企业员工激励机制研究开题报告分校：静海分校专业：行政管理入学时间：2015秋季学号：2990姓名：田加树指导教师：王燕珺论文完成日期:2017年07月一、选题的目的与意义 ?随着世界经济的发展，人力资源管理变得尤为重要。一个企业 想要留住优秀人才、提高员工的积极性，最根本在于是否具有一个 完善并有吸引力的人力资源制度。 在人力资源管理中运用多种激励 策略，把激励的手段和目的结合起来，建立起适应企业特色和优质 员工需求的开放的激励体系是有效的方法之一。 激励机制，就是 在管理活动中根据人的心理变化， 激发人的动机来启动人的内在动 力，促使每一个人、每一个企业，迅速、有效地去追求目标而建立 的一系列有机结合的管理方式。激励机制的好坏，直接决定着企业 是否可以团结职工、凝聚职工，决定着组织是否生存和发展。因此，激励要在实践中有效发挥作用，就必须选择科学的激励 机制。本文在结构安排上由表及里、由浅入深。对激励的定义和特 性进行了简单的阐述，通过借鉴他人的研究成果，结合本人的学习 和分析将国内外现有的激励理论进行归纳和分类，按照研究层面的 不同将激励理论分为内容型和过程型激励理论，并在此基础上对现 有的激励理论进行综述。最后部分是文章的最终落脚点，是解决问 题的部分，主要论述了现代企业激励机制的建立问题。论文着眼于 大局先列举了建立现代企业激励机制必须遵从的有效原则，再从静 态和动态的角度将企业员工进行合理的分类， 针对不同的员工和员 工不同的阶段设计了不同的激励机制，并设计了现代企业激励机制具体实施的操作流程图二、国内外研究现状 ?随着我国市场经济改革的不断深入， 企业从传统的简单的劳资 问题转而发展到关注复杂的人力资源管理问题，而激励在人力资源 管理方面的作用日益加深。 我国的学者运用西方的理论结合企业实 际情况，做了一些研究，主要有以下几类：（一）对激励对象的研究 ? 俞文钊设计了员工需要自我评价调查表对我国员工的需要 层次进行了广泛的调查研究， 发现不同单位、 职务因素、文化因素、 年龄因素等在需要等级上存在不同， 他在公平理论基础上联系中国 实际提出了公平差别阀理论，马胜祥博士也进行了一些相关的实证 研究。韩大勇、顾建平、林彬等都对知识型员工的激励进行了研究， 韩大勇提出了小满意创造大收益的观点。而顾建平则认为对于知识 型员工的激励主要是实施薪酬激励。 林彬则认为激励知识型员工最 好的方法是为员工制定好职业发展规划。张望军对知识型员工和非 知识型员工的激励因素进行对比，探讨了对知识型员工的激励模 式。苏伟伦通过对企业的实践研究总结出了 8类激励员工的方法。 分别是物质激励、精神激励、目标激励、行为激励、关怀激励、民 主激励、竞争激励和反向激励。王志兵提出通过创造良好的工作环 境和实行完善的沟通体系以激发员工的积极性。 ?（二）着重于对企业经营者的激励问题的研究 ? 张冬梅对企业经营者人力资本与激励问题进行了系统深入的 理论研究和实证分析，她结合理论分析和实证分析主要回答了三个 问题：经营者人力资本为什么是高价值的？为什么要对经营者进行高激励？怎样对经营者进行高激励？她的论点是：在为经营者人力资本“高价值”，所以需要对经营者进行“高激励”；对经营者的 “高激励”才能体现经营者人力资本“高价值”。 ?总体来说，我国对于员工的激励存在着一定的缺陷：顾建平、 武志鸿等人都提出了在激励中存在的薪酬设计不合理的问题。顾建 平还指出企业薪酬激励不合理的主要原因是：薪酬标准不高、薪酬 战略意识弱、结构不合理等。杨和茂则指出企业激励的的力度和范 围设置不合理，同时也指出了股权激励单一性的缺点。王志斌说， 企业管理者和员工缺乏沟通，导致了激励时无法真正满足员工的需 求。三、论文研究意义本课题的研究内容主要有以下几个方面：首先，对激励理论回 顾。其次，我国企业激励现状与问题，现代企业激励机制以及现代 企业激励机制的建立等问题进行了讨论。最后，得出了在知识经济 条件下，企业要想在激烈的竞争中求得生存和发展必须有效实施人 力资源管理的结论。四、论文大纲一、激励理论的概述（一）民营企业（二）激励机制1. 激励2. 激励理论二、民营企业员工激励的现状（一）民营企业员工激励的特征1. 民营企业的优势2. 民营企业的劣势三、民营企业的员工激励模式（一）薪酬激励（二）动机激励（三）群体激励（四）目标激励四、民营企业员工激励存在的问题（一）激励缺乏制度性和公平性（二）薪酬激励结构不合理（三）绩效考核激励不健全（四）重物质激励，轻精神激励（五）企业内缺少企业文化的激励（六）因企业内集权专制，导致缺少授权激励（七）企业内缺少有效的培训激励五、民营企业激励问题的对策和建议（一）针对需求制定精确、公平的激励（二）建立合理的薪酬激励（三）建立健全的绩效考核体系（四）建立有效的精神激励（五）建立魅力激励的企业文化（六）实施授权激励，员工参与企业管理（七）建立切实有效的培训激励六、总结