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2021年二年级语文教研组教研计划 指导思想 :依据学校的总计划,以教导处的教学计划为指导,以自主互助学习型课堂为关键,以新的教育理念为指导,以关注语文老师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学的研究,努力提升新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流,促进新课程改革顺利进行,全方面提升教学质量。教研工作关键:以自主互助学习型课堂为主,重视引导学生掌握语文基础知识和基础技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的爱好,养成良好的阅读习惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的关键还是识字和感情朗诵。所以,和上学期一样,怎样采取多种形式帮助学生识记汉字,提升识字、朗诵能力依然是本学期本教研组的工作关键,但本学期我们还将加强小练笔的力度,做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题“低段学生自主学习能力的培养”开展。教学方法:1、加强“课标”教材的研读,多渠道开发和利用语文课程资源。2、进行集体备课,领悟教材精髓,重视教学质量,讲究课堂实效,培养学生自主学习能力。3、扎实抓好课堂常规,提升效率。4、培养阅读习惯,形成好读书的风气。详细实施方法:一、课堂中,采取多种形式帮助学生识记汉字。1.重复展现,加深印象。在课堂识字教学中,将本节课要识记的生字,重复出现,以加深印象。2.突出生字,刺激感官。识字过程中,采取多个形式突出生字,来刺激感官,记忆生字。3.发觉规律,引导自主。好多汉字有一定的造字规律,能够引导学生去发觉这些特点和规律,找一找自己认识的字中哪个字也有这么的特点。从而激发学生学习汉字的爱好。4.看图认物,联络生活。有些汉字和学生的生活有着亲密的联络,它往往能反应孩子们的学校、家庭生活。在教课时,能够把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。5.创设语境,巩固汉字。在教学中,多创设语境,让学生在详细的语言环境中认识汉字,了解字词的意思。6.穿插游戏,激发爱好。二、加强课外阅读,在详细的语境中识字。1、在好词好句的积累过程中认、记生字。2、选读小学语文经典读本中的部分文章。3、阅读课外读物。4、指导学生阅读的方法,推荐部分书目,扩大学生阅读的面。三、采取多种形式进行朗诵指导、训练。工作安排:二月份: 制订教研计划,确定教研工作关键,商讨详细方法;确定组内校本研究课题的选题;备好教案。三月份: 组内教研;学习课程标准,交流心得体会;就“怎样培养学生爱好,调动学生学习动机”进行讨论,简单交流;常规检验,抓好作业质量组内组织听评课,李蓓蓓:识字教学;林玉梅:第二单元:蚕姑娘。四月份:组内教研就“课堂问题的设计和落实”进行讨论,简单交流;期中考试分析;组织年级组内老师阅读教学研究,关键针对朗诵指导。组内组织听评课,孟凡芬:狐假虎威;于卉:木兰从军。五月份:组内教研;组织组内老师进行识字教学研究并进行反思交流。组内组织听评课,林玉梅:识字教学,李蓓蓓:学棋六月份: 制订复习计划,开展全方面复习;对学生进行学业评价;总结本学期工作。
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