感觉统合训练能矫正注意力障碍的儿童吗？ 感觉统合训练是最近十分流行的活动，因为感觉统合的提倡者认为，经过感觉统合训练能够处理儿童的注意力不集中的问题，使上课不注意听讲的儿童得到有效的改进。很多注意力障碍儿童伴伴随运动协调方面的困难，如一些儿童精细动作能力很差，她们不能很好地完成涂色、剪纸、系鞋带和系扣子等动作。另外，她们的书写能力也是很差的，经常不能把字写在格子里。还有部分注意力不集中的孩子平衡能力很差，全部上小学了依然不会骑自行车。也有部分孩子手、眼活动很不协调，不会抛球和接球，不会跳绳和拍球。当然并不是全部的注意力障碍儿童全部有这类毛病，有些注意力障碍儿童甚至能够是运动能力很强的，协调性很好，甚至是运动员。值得很重视的是，就运动水平而言，运动能力还意味着是否能被其它孩子接收。比如，一个男孩子假如跑步的速度不如其它人快，她在男孩子的游戏中就会受到其它孩子玩的嘲笑或责备，因此，这种男孩子很可能会惧怕游戏，在一旁观看其它孩子玩而不参加游戏。另外家长还应看到的是，有些协调性差的孩子的大肌肉并没有受到妨碍，她们即使不协调，但能够很好地长跑或游泳。这种运动能力强的孩子不一定在运动方面没问题，只不过她们在精细运动方面落后，不易被大人觉察罢了。种种运动能力的落后，在医学上叫做感觉统合能力失调，20世纪70年代，部分医生认为，儿童的前庭平衡器官及小脑出现某种障碍，造成这些孩子动作拙笨，注意力不集中，不能听从人的指令，因此应该改善她们的平衡能力和运动能力。那么动作能力落后和注意力相关吗？回复是肯定的。确实有很多注意力障碍的儿童出现了运动能力的落后现象。很多注意力多动障碍的儿童好动，但缺乏运动技巧，如不能自己系鞋带，不会使用筷子。因为注意力关键是一个感知运动的整合能力，当儿童能够很好地控制自己的身体运动时，她们就能发展出一个对感觉运动的内部秩序感，使自己的知觉经验能够围绕着某一目标而整合起来，很多信息会变得可利用和有意义。其次，经过运动训练，也有利于前庭和小脑的开发。研究表明，前庭和小脑是将多种感觉信息整合起来的器官，用一个形象的比方来说，这些器官的作用像一个秘书，它天天全部要处理很多来自外界的信息，将之变成有条理的信息；而大脑的作用更像一个老板，它了解和认知这种被整合好了的信息，进行综合、判定和决议。假如“秘书”提供的信息是混乱的，甚至很多有用的信息未能传达给“老板”，再聪慧的“老板”也将无用武之地。比如，当儿童做作业时，假如总是把57看成75，把+看成，再聪慧的大脑也要把题给算错。所以，要加强儿童的动作，尤其是感觉动作的训练，让儿童做滑板、转桶和拍球及跳绳的训练，这么儿童的前庭和小脑得到开发和锻炼，感觉统合失调得以减轻，注意力和多动的问题也会得到一定程度的缓解。