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校园读书活动总结校内读书活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是我为大家收集的校内读书活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。校内读书活动总结1读万卷书,行万里路。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义特别重要,生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,须要激发孩子的读书爱好,培育孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。为了进一步激发学生读书的热忱,增长学生的学问,真正营造浓郁的书香校内。我校开展了沐浴书香,灵慧成长的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。营造书香班级,让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并合我班实际状况,切实有效地开展了以下几项工作:一、制定好有序的安排:为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。二、主动动员,激发读书爱好:在实施读书安排伊始,我在班级里进行了一次以我读书,我欢乐为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读书,我欢乐的主题班会中,同学们更深刻地相识到了书带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围:班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到:读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事老师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我仔细制订了书香班级的读书安排。安排中为了保证学生读书时间,支配学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。四、培育学生的读书习惯1、为学生开出举荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读爱好和实际需求,依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历,每月为学生开列相应的举荐书目供他们选择阅读,并在班级开展好书举荐活动,让同学们把自己喜爱的书举荐给大家,写明举荐理由,让同学们相互影响,养成选择读好书的习惯。2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向长久性发展,我主动提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和安排支配上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书安排,要求他们按安排有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培育学生良好的读书习惯,我和学生们制定了我读书,我欢乐的班级读书口号,定期实行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡,培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来,让大家共同观赏并得到启示。五、教给学生读书方法授之以鱼,不如授之以渔。教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告知学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我特地在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要擅长挤时间,更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上,我又合一篇学生喜爱的童话故事,详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是:1、告知学生读书要在心中有个自读提纲,比如:望见了题目你想到些什么?读后你知道了什么么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化不动笔墨不读书的方法:圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读举荐课和一节阅读沟通课。举荐课上,我向学生举荐了一本意大利的获奖作品爱的教化,整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教化。同时也进行了生生之间的举荐,激发了学生读更多书的爱好。我经常教育学生这样一种道理:你沟通一点学问,我沟通一点学问,对一个人来说就知道了许多学问。在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行沟通。沟通课上,学生对读过的寓言故事进行讲一讲、演一演、评一评,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的爱好,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。六、主动开展读书实践及展评活动1、开展读书活动:本学期,我在班内主动组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开故事会,让学生讲自己通过读书获得的故事;实行读书心得沟通会,让学生向其他同学举荐自己读过的一些好书,大家一起进步;实行赛诗会,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中,尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能,提高语文素养。2、写读书笔记:学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生打算一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为读书之星评比的依据。3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的爱好。4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期读书小报,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还主动响应学校号召,让学生制作一些精致的书签。在活动过程中,学生各显神通,有很多精致的作品出现,也充分展示了学生才能。5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。6、在班会中实行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。故事大王竞赛,让孩子把看过的口头表达出来。作文竞赛,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有读书沟通会、名人读书故事会。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。7、精彩5分钟:每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间,可以说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自己喜爱的书。之后,老师要稍加点评,拓展些相关学问,留意提炼发言学生的读书方法,或是提些建议,启发学生的进一步阅读。七、营造良好的家庭读书氛围我班主动开展小手拉大手,同读一本书亲子共读活动,将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用致家长的一封信将创建书香班级、创建书香家庭的安排发给家长,争取了家长的主动支持和协作,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动供应了优良的条件,拓展了读书活动空间。八、取得的成果本学期,我班开展我读书,我欢乐读书活动,从总体上来说取得了肯定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐,达到了享受阅读,做一个欢乐的读书人的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断汲取学问,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高,学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的假期读书活动竞赛中获读书小明星。伏星同学评为诵古诗灵慧娃。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、读书小状元等称号。通过活动,学生的看书爱好有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书兴致勃勃的读下去,还能主动地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成果。书香班级活动在我们班取得了明显效果,许多同学读到了品尝较高的书籍,做了许多读书笔记,写出了具有肯定深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,肯定程度上提高了学生的文化品尝,克服了学生中普遍存在的浮躁心情,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人共享,有好书向同学举荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得,主动写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。书是我们校内文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步!校内读书活动总结2这次校内读书节活动从5月2日布置到6月1日结束,历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈,各班级的打算是特别专心的,师生的参加是主动的,活动的效果是精彩的,活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”,“读好书,读书好,好读书” “欢乐读书,健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结:一、领导重视,老师支持,确保读书沟通活动顺当进行。1、5月2日实行了隆重的开幕式。通过校长的讲话,让学生了解了校史,明确了读书节的意义,为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2、学校领导分成六组,校长、副校长全程调控并深化班级参与活动,副校级领导和各位主任分别负责各年级评比,做到了检查细致,记录详实,总结全面,评比公正。3、各班级都让学生记了读书笔记,各班级都建立了“好书交换站”,完善了班级图书角建设,图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求,“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。二、班级学生读书沟通活动独树一帜,各具特色。从各领导深化班级参加活动的总结来看,主要体现二点:1、每个班级都能围绕学校总主题自拟
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