六年级下学期第一次月考试题第一部分：基础知识积累与运用（30分）1、看拼音写汉字。（3分） fi cu zn yu ln q b su （ ） 养（ ）处 （ ) ( )2、给加点字选择正确读音画横线。（3分）鼻涕（d t） 汝（n r ）辈 锻（dn dun ) 炼屏（png bng）住呼吸 空（kng kng）地 汲（j x）水3、把下面词语补充完整。(3分)专心（ ） 无（ ）无故 再接（ ）惊心（ ） 莫名（ ） （ ）结彩4、将各组词语中加点字意思相同的归类。（2分）A、名义 莫名其妙 不可名状（ ）和（ ）加点字意思相同。B、座无虚席 不虚此行 虚度光阴（ ）和（ ）加点字意思相同。5、用线连接相对应的内容。（4分）朱自清 顶碗少年 说明“人与动物应和谐相处”沈石溪 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生道理丰子恺 最后一头战象 蕴含“失败乃成功之母”的哲理赵丽宏 手指 说明时间飞逝，应珍惜时间。6、 词句积累。、补充名句（4分） A _，千里不同俗。 B 承前祖德勤与俭， _ C 操千曲而后晓声，_ D _，总把新桃换旧符。、仿写句子。（2分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了； 过去的日子如_ ,_。 、时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（2分_、选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（2分）A、人不犯我，我不犯人。 B 、我为人人，人人为我 我不犯人，人不犯我。 人人为我，我为人人C、屡战屡败，屡败屡战 D、艳若桃李，冷若冰霜 屡败屡战，屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李7、情境反应。（3分） 三八妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：_ 8、 解释“邯郸学步”的意思 （2分）_ 第二部分 阅读积累与运用（40分）（一）阅读桃花心木回答下面的问题。（17分）乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔 会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zh zh）根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。9、划掉文中不当的字或拼音。（2分）10、写出下面各词的近义词和反义词。（4分） 近义词：语重心长（ ） 依赖（ ） 反义词：偏僻（ ） 渺小（ ）11、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在：（一）_, （二）_（2分）12、文中的“不确定”是指什么？（3分） _ 13、联系实际说说我们生活中有哪些不确定的（3分）_14、种树人不来了，桃花心木为什么不枯萎了？(3分）（二）阅读敬重卑微做题（23分）（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。15、划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）16、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）17、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（3分） _ 18读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。(2分)用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（3分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）(3分) 答：_ _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神（2)19、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（3分） _ 20读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（3)_ _ 第三