资源预览内容
第1页 / 共9页
第2页 / 共9页
第3页 / 共9页
第4页 / 共9页
第5页 / 共9页
第6页 / 共9页
第7页 / 共9页
第8页 / 共9页
第9页 / 共9页
亲,该文档总共9页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
-?家校合作的策略研究?课题设计方案一、研究背景对现代家校合作中出现的新矛盾的认识使然。 家校合作是提高教育有效性的根本途径。受社会开放、 市场化趋势及教育自身改革等因素的影响, 当前的家校关系更显复杂化, 家校合作出现了多种新矛盾: 由于家长认识到承受良好的教育是参与未来竞争的重要条件, 所以不断抬高对子女的期望值; 家庭的教育责任不断淡化,许多家庭将子女的教育责任一股脑儿推向学校, 仅将自己定位于子女衣食住行的供应者、 教育费用的负担者、 学校教育的评价者或指责者的角色。 学校受到来自社会、家庭及自身开展的多重压力,其责任被过度强化, “教育者替代父母的关系变得更为明显;同时因学生“不合矩的表现、学业成绩不良、教育难度增加及教育效果不佳,学校容易将责任归咎于家庭。对家校合作重要性的共识使然。家校合作是当今学校教育改革的一个世界性的研究课题。近年来,美国为研究解决公立学校的危机问题,把家校合作作为教育研究和学校研究的主题;英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧洲国家,也将家校合作作为教改的重要组成局部。国内 2007 年就启动了家校合作方面的研究,市东城区什锦花园小学 ?关于家校合作策略的实践与研究报告? 中让就我们分享了不同年级家校合作的特点以及合作、沟通的几种根本形式。对我校家校合作现状的反思使然。我校举办的家长培训、家长会展示活动、开放日活动等一系列家校活动, 因为有设计、 有意义、有品位得到了家长的普遍认可,家长参与其中生动感受学校教育, 充分了解孩子在校状态。 但就现代家校合作角度来看, 我们只是注意到了单向交流, 或向家长展示、 或向家长提出配合要求,还缺乏全面的合作意识, 没有最大限度地激发家长的参与热情, 错失了许多良好的家长教育资源。其次,有一局部家庭对孩子教育问题有着深刻的认识,这类家庭的家长对孩子抚育有着一定的研究和规划,他们摒弃以往单纯的配合、被动的局面,期望能与学校就教育思想达成共识,教育方式协调一致。基于这样的背景,开展提高家校合作实效的策略研究,显得很有意义。-二、研究的根本思路本研究采用实践研究法,首先对家长资源进调查分析,建立家长资源库,然后探究有效的家校合作途径。实践过程中重视教育资源的分析、重组与整合。在充分调用政府、 社会给学校的教育资源时, 充分挖掘家长中的人力资源和教育资源,建立家长资源库,并根据学校实际主动整合开发成“家长课程;倡导合作方式的灵动与多元,尽可能扭转教师唱“独角戏的局面,最大程度实现家庭与学校的互动, 家庭与学生的互动, 家庭与家庭间的同伴互助;注重教育影响的实效与长效,一切合作活动防止形式主义, 追求本真,真正为学生XX成长效劳。三、研究的预期目标本课题的研究预期到达以下三方面的目标:1、通过研究,整合各方教育资源,开发一系列有意义的“家长课程。2、通过研究,提升家长和教师的教育理念。3、通过研究,创新家校合作的模式,形成学生XX成长的立体育人环境。四、研究的内容围绕上述的研究思路和目标,在研究实践上,我们主要开展以下研究:一建立有效的家长资源库的研究。家长作为一种教育资源,在人的一生中具有不可取代的影响作用。作为一种有益的教育参与和教育影响的力量, 家长参与的形式是多种多样的, 可以主动介入或参与学校XX化的管理, 发挥必要的监视作用, 也可以充分发挥自己的特长,利用岗位资源、 人力资源参与到学生的教育教学活动中。 我们的研究工作之一就是在家长群体和社会共建单位中开展走访、 调查等互动活动, 了解采集、挖掘开发、整合梳理有效育人资源,然后分类架构家长资源库。二开发生动的“家长课程的研究。家长走进学校,展现自己的专长当回教师,对学生、家长和教师三方都有利。由于家长的专业背景、兴趣爱好、生活方式不尽一样,所以他们讲授的课程更多弥补了学校教育所不能涵盖的领域, 无疑能使学生开阔眼界、 增长知识。而家长也能从中体会教师“教和学生“学的辛劳,育儿观念会潜移默化地受到-影响。至于教师,听听“家长教师怎么上课,也许会给自己的教学方法和教学态度有所启迪。 我们的研究工作就是在形成家长资源库的根底上, 让父母参与学生新课程的开发,逐步形成一系列合理、生动的“家长课程,让班级或学生自由选择。三构建有效的家校合作模式的研究。传统意义上的家校合作,一般是以学校为主导、家庭为主体,学校指导家庭,教师教育家长,在合作过程中家长被动多于主动,更多的时候是“教师讲家长听,这是一种单向的家校合作行为。 有效的家校合作模式是要实现合作的双向甚至是三向,即家庭、学校、社区的三向合作,家庭、学校、社区三大教育体系融为一体,各个要素有机联合。 有效的家校合作模式还要由原来的指导模式转为效劳模式,用效劳模式全方位地关注孩子的成长。基于此,我们从建立“学校开展智囊团、“家教培训团、“班级议事团、“家长义工团切入,构建有效的家校合作模式。、形成“学校开展智囊团。充分利用家长资源,成立家委会。人员组成:各层级家长代表、社会贤士、教师代表。每学期举行两次专题论坛活动。、优化“家教培训团。邀请嘉宾,组建团队。人员组成:“典型家长代表、优秀教师代表、专家假设干。开发家长培训课程资源。低年级:?幼小衔接阶段如何培养好习惯?、?如何使自己成为合格的父母?。中年级:?如何对孩子进展德育教育?、?孩子贪玩怎么办?。高年级:?营造良好的家庭文化气氛?、?冷静地对待孩子的失败?。实施差异引领。利用家教优势资源,提供家庭结对帮助和家教咨询,解决局部家庭的家教困惑。、建立“班级议事团。以班级为单位建章立制,组建小型团队。每学期商讨论证“班级学期工作方案,筹划一次主题教育活动和一次班级家XX龙。-、建立“家长义工团。公开招聘,成立家长义工团。设团长一名,秘书长一名。设立“行为督查、 “校外辅导员、 “外出活动协管员等义工效劳岗。每学期由学生评选“人气家长义工。五、研究的方法本课题的研究主要采用实践研究法,辅以调查研究和经历总结。六、研究的步骤一研究的步骤1、准备阶段2021年 1 月2021年 2 月:完成课题设计,启动研究。2、研究阶段2021年 3 月2021年 10 月 :按照方案实施研究,并撰写阶段性研究报告。3、总结阶段2021年 11 月2021年 12 月:对课题进展全面总结,并撰写研究报告。-红有轰轰烈烈的昨日,也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中,一直都泛着故事的清香,我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上,跌进每一个方方正正的小楷里,沉香、迷醉。尘紫陌,-秋光静好,窗外阳光和细微的风都好,我也尚好。不去向秋应酬,只愿坐在十月的门扉,写一阙清丽的小诗,送给秋天;在一杯香茗里欣然,读一抹秋意阑珊,依着深秋,细嗅桂花的香馥,赏她们的淡定沉着地绽放。听风穿过幽幽长廊,在平淡简约的人生中,把日子过成云卷云舒,行云流水的模样,过成一幅画,一首诗。有你,有我,有爱,有暖,就好。在安静恬淡的时光里,勾勒我们最美的今天和明天。-醉一帘秋之幽梦,写一行小字,念一个远方,痴一生眷恋。一记流年,一寸相思。不许海誓山盟,只许你在,我就在。你是我前世今生的爱,是刻在心头的一枚朱砂。任由尘世千般云烟散尽,任由风沙凝固成沙漠的墙,你依然是我生命的风景。人生苦短,且行且珍惜。十月如诗,就让我独醉其中吧!行走红尘,做最简单的自己。简单让人快乐,快乐的人,都是因为简单。心豁达,坦然,不存勾心斗角。沉着面对人生,做最好的自己,巧笑嫣然,你假设盛开,蝴蝶自来。那就做一朵花吧!优雅绽放,优雅凋落,不带忧伤,只记美好。这个秋日,一切都很美,阳光浅浅,云舞苍穹,闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶,写着季节流转的故事,沉淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。执笔挥墨,耕耘爱的世界,轻声吟唱岁月安好,把一缕缕醉人的情怀,婉约成小字里的风月千里,泅成指尖上的浪漫和馨香。静立于秋光潋滟里,赏碧水云天,携来闲云几片,柔风几缕,缝进岁月的香囊里,将唯美雅致收藏,醉卧美好时光。秋,是静美的,是收获的,是满载希望而归的季节。秋只因叶落,葳蕤消,花残瘦影,不免总给人一种无边萧瑟。然而秋,也有秋的美。如黄巢?不第后赋菊?诗中有句:待到秋来九月八,我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。谁说秋实悲凉的,百花残了何妨?我菊正艳艳,香影欹满山。还有一句歌词叫:春游百花,秋有月。秋天的月,要比任何季节都美,都明亮,都让人迷恋陶然。秋有赤枫把美丽的秋燃烧成通红火辣,秋有万千银杏如蝶,秋哪有萧索?秋一直很美,你可有发现美的眼睛呢?每一个季节,都有着不同的旖旎。人生何尝不是如四季,有青春绝艳的花季,也有老骥伏枥的暮年。容颜老去,青春不复,所有的美好不会消失,一直珍藏着。即便时光变得荒芜,而你我一直永如初见,彼此温柔以待。走进十月,蓦然回首,你我都在,惟愿光阴路上,且行且惜,寂静相伴,无悔一生。红尘紫陌,有轰轰烈烈的昨日,也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中,一直都泛着故事的清香,我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上,跌进每一个方方正正的小楷里,沉香、迷醉。秋光静好,窗外阳光和细微的风都好,我也尚好。不去向秋应酬,只愿坐在十月的门扉,写一阙清丽的小诗,送给秋天;在一杯香茗里欣然,读一抹秋意阑珊,依着深秋,细嗅桂花的香馥,赏她们的淡定沉着地绽放。听风穿过幽幽长廊,在平淡简约的人生中,把日子过成云卷云舒,行云流水的模样,过成一幅画,一首诗。有你,有我,有爱,有暖,就好。在安静恬淡的时光里,勾勒我们最美的今天和明天。醉一帘秋之幽梦,写一行小字,念一个远方,痴一生眷恋。一记流年,一寸相思。不许海誓山盟,只许你在,我就在。你是我前世今生的爱,是刻在心头的一枚朱砂。任由尘世千般云烟散尽,任由风沙凝固成沙漠的墙,你依然是我生命的风景。人生苦短,且行且珍惜。十月如诗,就让我独醉其中吧!行走红尘,做最简单的自己。简单让人快乐,快乐的人,都是因为简单。心豁达,坦然,不存勾心斗角。沉着面对人生,做最好的自己,巧笑嫣然,你假设盛开,蝴蝶自来。那就做一朵花吧!优雅绽放,优雅凋落,不带忧伤,只记美好。-这个秋日,一切都很美,阳光浅浅,云舞苍穹,闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶,写着季节流转的故事,沉淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。-执笔挥墨,耕耘爱的世界,轻声吟唱岁月安好,把一缕缕醉人的情怀,婉约成小字里的风月千里,泅成指尖上的浪漫和馨香。静立于秋光潋滟里,赏碧水云天,携来闲云几片,柔风几缕,缝进岁月的香囊里,将唯美雅致收藏,醉卧美好时光。秋,是静美的,是收获的,是满载希望而归的季节。秋只因叶落,葳蕤消,花残瘦影,不免总给人一种无边萧瑟。然而秋,也有秋的美。如黄巢?不第后赋菊?诗中有句:待到秋来九月八,我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。谁说秋实悲凉的,百花残了何妨?我菊正艳艳,香影欹满山。还有一句歌词叫:春游百花,秋有月。秋天的月,要比任何季节都美,都明亮,都让人迷恋陶然。秋有赤枫把美丽的秋燃烧成通红火辣,秋有万千银杏如蝶,秋哪有萧索?秋一直很美,你可有发现美的眼睛呢?每一个季节,都有着不同的旖旎。人生何尝不是如四季,有青春绝艳的花季,也有老骥伏枥的暮年。容颜老去,青春不复,所有的美好不会消失,一直珍藏着。即便时光变得荒芜,而你我一
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号