资源预览内容
第1页 / 共3页
第2页 / 共3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
中班数学教案:谁的花纹 一、教学目标1.依据花纹认识几个动物身上不一样的花纹,并能依据花纹找出动物。2.能依据图案找出图案花纹样式。3.培养幼儿保护动物的情感。二、教学准备2.操作本、勾线笔人手一份。三、出示PPT,认识多种动物及花纹。儿童今天老师给你们带来了很多小动物。(1.)第一个我们看看是谁呀?(奶牛)对,仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的?(是一块一块的,黑白相间的)。(2.)再来看第二个小动物是谁啊?(长颈鹿)哦,它身上的花纹是什么样子的?(底纹是白色的,上面有一块一块的褐色斑纹)。(3.)接下来看第三个小动物是谁呀?(斑马)诶呀,它身上有什么样的花纹?(一条一条的,黑白相间的条纹)。(4.)来,我们看最终一个是谁?它身上的花纹有什么不一样呢?(金色毛发上有不规则的斑点)。总结:哇!原来它们身上的花纹全部是不一样的。奶牛身上的是黑白的,像什么?长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的,像什么?(巧克力、地面砖)斑马身上的是一条一条黑白相间的,像什么?猎豹身上的是不规则的斑点,像什么?(眼睛)四、出示PPT,依据图案找出动物。接下来老师呀要给这些小动物施个魔法,把她们身上的花纹各取下一部分,看你们还能不能猜出是谁的,好吗?请儿童把小眼睛闭闭好,老师要施魔法喽(克里克里克里巴巴变)。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁?假如猜对了,她就会变出来哦!出示动物身上其中一块,这是谁的斑纹?(奶牛)长颈鹿)(猎豹)哇!儿童太棒了!五、枪声,依据图案救小动物。发生什么事情了(惊讶),啊,猎人来了。看,动物全部被捉到笼子里了,怎么办?我们一起把动物救出来吧。(好)怎样才能把动物救出来呢?(幼儿主动回复)真棒,(大拇指)儿童全部很爱动脑筋,想出了这么多措施。可是这个猎人也很聪慧哦,她设计了一个神奇图案锁,必需要找出和门一样的图案,才能救出小动物,而且有时间限制哦,我们只有10秒钟的时间,时间到门就会消失,就再也救不出小动物了。现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧,你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的?(黑色点点的)是这个吗?(拖动4个图案往门上配对)是的,YE找到正确答案了,时间刚好,看门消失了,我们成功了。剩下还有三只小动物请儿童来帮忙好吗?(好)现在请儿童悄悄走到桌子边,准备好了吗?(好了)每人拿一只勾线笔,找出和门一样的图案就圈起来。我们看奶牛门上的图案是什么样子的,好计时开始10秒钟哦。时间到找到了吗?(找到了)接下来看斑马门上的图案是什么样子的?好,计时开始,10秒钟哦。时间到找到了吗?(找到了)最终一个是猎豹,它很着急了,我们儿童要加速喽,它门上的图案是什么样子的?(黑白斜条纹)好,计时开始,时间到。现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对,YE找对了。太棒了,小动物全部被救出来了,她们要感谢你们,那你们要说什么?(不用谢)六、对我们要做爱惜动物的“小卫士”好吗?(好)你以为应该怎样做才是爱惜小动物?(主动回复)哦,从你们的话中老师知道你们全部尤其喜爱小动物,那我们就从爱惜身边的小动物开始吧,比如,不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄,不捉小鸟捆起来玩,不踢小狗、小猫等,因为动物是我们的好友,我们要爱惜它。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号