快乐的小问号感受柯灵小学 沈红红快乐的小问号“快乐”是本堂课的主基调，在探寻、交流、分享中明白“疑问”的价值，享受“解决问题”带来的快乐是本课教学的核心，因此在课前我安排了让学生到大自然中、日常生活中寻找自己最感兴趣的问题的答案的活动，让孩子们经历了一个原生态的发现、探究过程，这是本节课的铺垫。事实证明：孩子们寻找的答案确实非常丰富，这位课堂的顺利开展起了一个好头。在课堂教学时，我从学生认知角度出发，按照“寻找问题发现问题解决问题继续探究”的思路进行，孩子们在这个过程中也学到了许多的知识，并且一个一个的方法也一一呈现，效果还是不错的。课中，通过各种活动真实再现孩子们的“小问号”及解决“小问号”的途径和方法，旨在引导孩子们做生活、学习的有心人，要留心观察，大胆提问，并尝试用多种途径解决问题。整体来说，这节课完成的还是挺顺利的，就是孩子们不是很放得开，如果课堂讨论在激烈一点就更好了，在调动孩子情绪方面还是要多下点功夫，尤其是评价语方面更要课前准备在充分一点。