资源预览内容
第1页 / 共52页
第2页 / 共52页
第3页 / 共52页
第4页 / 共52页
第5页 / 共52页
第6页 / 共52页
第7页 / 共52页
第8页 / 共52页
第9页 / 共52页
第10页 / 共52页
亲,该文档总共52页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2023年小学班级管理心得体会 2023年小学班级管理心得体会1(1804字)大家都知道,我们学校对于抓班级管理的重视丝毫不亚于抓学习。在学校领导和老师们的关心下,虽然没有取得值得骄傲的成就,但也是在老师和全班同学的努力下不断进步。下面我权当是班门弄斧,把我的一些做法说出来供大家讨论。一、抓好学生各方面习惯的培养,促进班风班貌整体发展。良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期?我认为,以良好习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。学生的行为习惯表现在平时的坐姿行走是否端正,桌凳和卫生工具的摆放是否整齐等等。如有些学生由于习惯不好,四条腿的凳子总是喜欢斜成两条腿、甚至一条腿坐着、摇晃着,这样一不小心就是“咚!”的一声,人和凳子一起倒在了地上,既容易摔伤身体,又影响课堂的教学秩序,很容易出现安全事故,针对这些,作为班主任要严格训练学生的坐立行的习惯,坚决消除这些安全隐患。再如桌凳和卫生工具的摆放,我曾对着学生将一把扫帚比喻成一个人的脚,将扫帚的脚尖朝外,脚跟靠墙,一个挨着一个像小朋友排队一样站在教室的后墙角,从那以后,五六把扫帚整齐地立在墙脚,既不影响通道,也很美观;总之,这些行为习惯的养成,对于每一位学生的成长具有很大的意义。我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓各方面习惯的养成,使我班的班风班貌得到了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,在各种比赛中都能取得好成绩,二、改变思维方法,巧妙强化对学生的思想品德教育。下课时,经常有小学生跑到我这儿来告状,大多是些张三打了李四一下,王五骂了刘二一句之类的小事,对这些小事应怎样处理呢?我觉得很有必要探讨一下。以前我总是有求必应,无论什么事,总要审判一下,来表明自己对学生的关心,无非是甲先说说,乙再讲讲这种模式。但这里有一个问题:甲一张嘴则自己是十足的冤枉,而乙则是十二分的无赖;乙一张嘴则自己永远都没错,错全在甲。麻烦就在这里,班主任并不清楚责任到底在谁,想弄清就要去实地调查研究。而结果常常是这样:班主任虽弄清了这件事,但却耗费了大量的时间、精力。而学生看到老师愿为自己作主,于是信心愈壮,大报告、小报告层出不穷,结果班级成了法院,老师成了院长,如此下去又哪有精力来搞其它工作呢?于是有时侯怕费时费力,就采取推诿法,来个一刀切:回去!回去!看不到我正忙着吗?或是,你先回去,等一下我去找他!但结果是学生望穿秋水,而班主任却早把它抛到了脑后。这样做的后果是学生缺乏对老师的信任感,师生之间的危机感与日俱增。如此,班主任以后又怎样去管理学生?又怎样去管理班级?之所以会出现以上结果,我认为,关键在于班主任认为自己是一班之主,始终从“我”出发,而忽视了学生的自主权,要想既处理好这些事,又不影响工作,我觉得,班主任应改变一下观点,换一种思维方法,从学生的角度考虑,把权力下放,学生自己的事自己去解决。1、学生管学生。为此,我就特地培养两个班长做为我的小助手,学生的小老师。我对学生是这样说的,同学之间有了矛盾,应以和为贵,如不能解决,请去找班长。对两个班长我则这样交待:鸡毛蒜皮一类的小事,要尽量公正处理,如不能处理,再来找我。那么,班长处理不了的事,我又怎么办呢?2、尽量做调解人,中间人,而不是法院院长。一次,班长送来一男一女两名学生,女生哭哭啼啼,男生怒气冲冲。看到这种情况,我第一句就问:“谁的错?”沉默片刻,女生手指男生说:“他打我。”男生立刻反击:“她骂我。”我又说了第二句话:“你们都没错,错在我?”听了此话,两人低下了头,沉默不语,我又说了最后一句话:“你们回去吧,搞清楚再来找我。”两人并没回去,过了几分钟,男生说了:“是我不好,我不该打她。”听了此话,女生也说道:“是我不好,我不该骂他。”之后是一番开导、教育,两人都高高兴兴地回去了。了了三句话就解决了一件麻烦事。此法,我屡试皆爽,以致到了现在,我竟然“门前冷落车马稀”了。而学生之间也异常的团结,班里友爱互助的气氛特别浓厚。2023年小学班级管理心得体会2(2788字)班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。一.创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃,敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生,满足学生的表现欲,恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望,鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意捣蛋时,我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时,我首先肯定他们的积极主动性,使学生产生积极的情绪,激发表现热情。多年来,我长期担任班主任,了解班级学生的基本状况,对于那些单亲家庭的孩子,我更是关怀备至的体贴他们,使他们重新得到关爱,父母离异的孩子心里都有阴影,往往是性格孤僻古怪,学习兴趣不浓厚,态度不端正,因为他们缺少爱,对生活失去信心,所以不能安心学习。最近几年受经济浪潮的影响,学生队伍中又多了一个庞大的群体-留守儿童,他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕,他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障,他们是那样的孤独,那样的无助,每当遇到这样的孩子我真的很心疼,我总是对他们多用一份心思,让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤,使孩子们有了热情也愿学了。我想,什么是爱,这就是爱。而且这是更有价值的爱,这是社会的嘱托,事业的期望,这种爱,正是我们教师责任心的源泉。古人云:亲其师,信其道。教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱,同学们之间的关系自然平等和谐,就会心甘情愿地接受老师的教育。二、树立服务意识,培养学生良好的行为习惯著名教育家?叶圣陶先生说过:什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小,可塑性大,他们的行为习惯容易养成也容易改变,是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导。我就根据他们的喜好,培养学生良好的阅读习惯,以配合课内教学,一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书,会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法,让学生与好书交上朋友。三、细心扶持学生步入人生之旅班主任除了要全面关心每一个学生外,还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持,要发现他们的长处,正面引导,使之克服缺点,不断进步。对于顽皮学生,我尽量采取冷处理法,尽量少去拨动他们那根调皮的神经,更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养,到了学校还是恶习不改,上课不听讲,下课就打闹,在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点,我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬,并鼓励他克服缺点,努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持,他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中,他们都取得了相应的优异成绩,学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明,只要我们老师坚持耐心扶持,差生也是能进步的。四、做一个勤快的班主任俗话说:一勤天下无难事。作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,舍得花时间,要时时细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面,我一直要求自己勤快。勤于处理他们之间的大小事务,即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的作息习惯,按时到校,从小培养学生良好的晨读习惯,我长期坚持与学生同时到校,我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤,使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守,很少违犯。班主任要努力做到勤,班主任需要充当许许多多角色,有人说班主任也是一个官,但也是世界上最小的一个主任官,但是这个最小的主任官,所做的事情最多,最复杂,这个主任官当的成败如何,不仅关系到一个人的健康成长,更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。五、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的榜样,老师的一言一行、一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响。因此,班主任对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花,只有平等地爱每位学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我。使一名后进生转化为优生,要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。六、让学生养成写日记的习惯作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用,但它也是小学语文教学中的难点。如何培养学生的写作能力,让学生易于动笔,乐于表达呢?我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力,也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记,能培养他们恒心和毅力。于是,我在班级中建立了冬雪岛循环日记,记录孩子们的每天丰富多彩的生活,课余之外的万花筒小知识等等,活跃孩子们的思维,锻炼了他们的动手能力!以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰:他山之石,可以攻玉。作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这就需要匠师们的精心雕琢。所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美,用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵,充分发挥同学们的聪明才智,成为一名出色的班主任!2023年小学班级管理心得体会3(2944字)作为一名小学二年级的班主任,工作虽然才一年有余,但在这段时间的工作实践中也积累了一点心得体会,有所感悟。一、抓好学生组织纪律,及时发现问题并解决问题。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上课睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初中学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。二、培养学生积极健康的心理。在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号