精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理课题认识折线统计图一、教材内容分析1.人教版四年级下册第7单元书108109页2、认识折线统计图的特征二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析3.培养学生的合作意识和实践能力。三、学习者特征分析学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用条形统计图来表示统计结果，了解了统计在生活中的意义和作用，建立了统计的观念。四、教学策略选择与设计自主探究、小组合作交流、观察对比五、教学环境及资源准备未完成的统计图、教学课件六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、创设情境，导入新课师：这是一幅9803年市中小学参观科技发展人数统计表，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？（师出示统计表）9803年市中小学参观科技发展人数统计表学生认真观察思考9803年市中小学参观科技发展人数统计表二、动手制作条形统计图1、教师引导学生认真观察，巡视并进行个别指导。2、小组交流作品，教师让学生说一说自己的想法1.学生独立完成条形统计图学生根据老师提供的9803年市中小学参观科技发展人数统计表内的数据，独立完成9803年市中小学参观科技发展人数条形统计图。制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。2.小组交流作品，复习回顾条形统计图的相关信息“制作步骤、特点”A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？B学生小组评价优秀作品；C全班交流优秀作品。引导学生认真观察，认识折线统计图的特点。三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点1.师演示“9803年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。师：这个统计图是怎样完成的？师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。2.小结：条形统计图和折线统计图相同点和不同点。教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。3.认识折线统计图，发现折线统计图的特点师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？学生先独立思考，再在小组内交流。引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。四、巩固练习1.完成书中P109的问题解答；2. 完成书中P112练习十九第一小题的问题解答；教师巡视指导学生独立完成，集体交流板书设计： 折线统计图条形统计图和折线统计图相同点 不同点七、教学反思最新精品资料