英语 七年级上册Starter Unit 2Whats this in English?Period 1Content 1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c 2d 2e教学目标要求1能够向他人询问物品的英文名称，如：Whats this / that in English?2能够确认物品的英文名称，如：Its a key.3听懂并指认所学表达常用物品的英语名称，如：map, key, jacket, cup, ruler, orange, pen等。4能够感知不定冠词a, an的用法。如：a map; an orange 等。5能初步感知指示代词this, that的用法。如：Whats this that？6. 能初步感知人称代词it的用法。如：Its a key.7能初步感知be动词is的用法。如：Its a key.8掌握英语字母I至R的发音。如：I i , J j , K k , L l , M m , N n , O o , P p , Q q , R r9掌握英语字母I至R的顺序。如：I i , J j , K k , L l , M m , N n , O o , P p , Q q , R r10掌握英语字母I至R的书写规范。如：I i , J j , K k , L l , M m , N n , O o , P p , Q q , R r11能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如： Whats this that in English? Its an orange.12能够认读下列词汇：quilt, P, NBA, kg。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1复习已学英语字母A至H的发音。Read the letters, please.2复习已学英语字母A至H的书写。1Look and match.Match the big letters and the small letters.教师让部分学生站起来完成匹配联系，伴随着学生的回答点击鼠标，给出正确答案。2Write the missing big letter or small letter for each pair.教师让学生将缺失的字母写到练习本上，在学生写完之后点击鼠标给出正确答案。导入时间1 m3导入新课Lets look at the picture. (在屏幕上展示一张图片)Well, please find out the letters we have learned. (让学生一起回答找到的字母)1a时间5 m4读图，在图中找到A至H字母的小写并在找到的字母之后打勾。Now, look at the picture in 1a. Look for the small letters for these big letters. Then check your answer.学生写完之后核对答案。1b时间8 m5通过图片导入询问他人物品英文名称的功能项及其确认物品英文名的答语(目标语)，如： Whats this that in English? Its an orange.询问学生：What can find in the picture? (指向其中的一件物品)Whats this? (单词还未教授，肯定有学生用中文回答)在听到回答后接着询问：Whats this in English? 并引导学生回答：Its a / an 之后在指向另一物品并重复之前的询问，直至将所有物品问完。 6视听会话的动画，并模仿跟读会话Look, listen and repeat.1c时间5 m7组织Pair work，学生扮演角色模仿上述会话Please practice the conversations in the picture in pairs.抽查几对学生，看看他们的练习效果2a时间3 m8通过跟读掌握字母I至R的发音Now please look at 2a. Listen and repeat.让学生跟录音读字母，注意学生的发音。 9对每个字母进行教授，让学生掌握字母I至R的发音。 Listen and repeat again.10让学生通过大声朗读加深对本课所学字母的印象。Read the letters together. 2b时间3 m11通过听录音学习字母I至R的顺序Look at 2b. Listen and number the pictures you hear. 学生听完之后找同学站起来给出答案，并纠正错误答案。12通过按顺序朗读掌握字母顺序Read the letters in the right order, please.2c时间5 m13通过拆分字母的笔画让学生掌握字母的正确书写方式。First, look at 2c. Find out how to write the letters. 让学生先观察2C部分字母的写法。14通过看动画演示，进一步加深印象。Then look at the picture carefully and learn how to write the letters. 15通过自己动手写，让学生完全掌握字母正确的书写方式。Now, take out your exercise book and write the letters. Just follow me, please. 教师在黑板上事先打好格，按照字母顺序一个一个在黑板上写出字母的大小写，一边写一边强调字母正确的书写方式。板书：I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r2d时间2 m16通过补全所缺失的字母进一步巩固本课所学字母。Look at 2d, and write the missing big letters or small letter for each pair. 让学生补全2d部分的单词。然后在屏幕上呈现正确答案。 2e时间3 m17通过生活常见的字母缩写激发学生学习英语的兴趣。Look at the pictures and do you know what the letters mean?教师引导学生看图并讨论这些字母缩写的意思。 小结时间3 m18本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标1给出学生图片，让学生只认图中物品的英文说法。2抽查两对学生的会话表演。3让学生大声齐读本课所学单词。4听写本课所学字母。让三到四个学生到黑板上书写，并订正答案。拓展时间2 m19拓展：在屏幕上出现单词，让学生指认所学字母(其他非本课所学单词)Look at the words and find out the letters you know.作业时间1 m20Homework(布置作业)1听教材会话录音并进行模仿朗读。2工整抄写并熟读记忆字母I至R的大小写。3与同伴互相检查字母I至R的书写是否正确。