中班语言优秀教案及教学反思小蜗牛活动目标1、让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。2、学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。活动准备1、幼儿作画用的纸和笔。2、幼儿用书活动过程1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解，然后引出故事。2、教师讲述故事，注意语调平缓，不宜太快。然后提问：你喜欢这个故事吗为什么教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。3、教师再次讲述故事，幼儿边看书边听。讲述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的又是什么时候回来的这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。5、进一步迁移语言经验。我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗我们这儿的四季是什么样的引导幼儿讨论发言，肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。6、幼儿作画。鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美好的语言描述它。事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说：到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说：小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。蜗牛妈妈说：哦，已经是夏天了!，!来源:屈,老，师教.案网快去采几只草莓回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。妈妈说：哦!已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。蜗牛妈妈说：哦，已经是冬天了!唉，你就躲在家里过冬吧。(原作：前苏联拉希丽.乌姆美莉)活动反思这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你一定会情不自禁地放慢了速度，因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。1