构 建 素 材 积 累 体 系 -高中英语写作素材积累的有效尝试从化第六中学 曾国英摘要：目前，高中英语写作教学已经开始注意到写作素材积累对于提高学生的写作能力起着非常重要的作用，然而在实际的教学中却缺乏行之有效的指导。本文针对这一问题，探索构建立体的素材积累体系，并阐述构建该体系的操作方法。关键词：素材积累 高中写作 语汇 教师积累 学生自主积累一、问题的提出现在，大部分的高中生一提起英语写作就头疼，感觉缺乏对话题的把握和感知而无从下手。究其原因，除了他们的生活阅历尚浅之外，更重要的原因是他们不善于把自己看过的、听过的融入到写作中去，简而言之，就是不善于积累。所谓“胸中无点墨，下笔难成文”。如何引导高中学生写作素材的积累是摆在我们一线教师面前的一个不可回避的问题。二、构建素材积累体系高中学生在写作中存在着不少问题，如：不知道应该怎样用英语来表达自己的想法，不知道某个话题可以从什么角度去写，不知道怎样写才能使主题更鲜明等等。因此，尝试通过构建“语汇资源库”、“素材资源库”和“思想资源库”素材积累体系，希望能帮助高中学生解决以上的问题。（一）建立“语汇资源库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。要建立“语汇资源库”，就应该先从话题开始进行积累。现行的教材都是以话题的形式来呈现的，同时我们的高考考试说明同样也要求学生掌握24个话题。因此，高中学生应该了解这24个话题，做到心中有数。其次则应该归纳核心语汇，整理归纳出24个话题的核心语汇，并记录在专门的笔记本上。每一个话题都有或多或少的语汇。例如：Plans and intentions:1. 词汇：opportunity，challenge, freedom，self-control, goal, schedule, timetable, future, approach, ensure, master, preview, require, fulfill, balance, remove, effective, reasonable, moreover, afterwards, definitely，possible, available, suitable2. 短语：have to, ought to, speed by, in the future, provide sb with sth, help out, have a brightpromising future, be supposed to, move off, remind of, as far as I know, arrange the time properly to do sth, a waste of time, make the most of sth, look back on sth, get ready for, apart from sth, to be honest, feel like doing sth, spare some time for sth, live on ones own3. 词块： get ready forprepare formake preparations for the college entrance examination（为高考做准备）, set a goal for myself（为我自己设定目标）, accept the challenge（接受挑战）, regret not working hard（后悔没好好努力）, enrich my experienceknowledge（丰富我的经验知识）, be impressed with his diligenceleave a deep impression on his hard work（对他的勤奋印象深刻）, be admitted into Zhongshan university（被中山大学录取）4. 句型1) I can finish this task, providing that I have enough time.2) I have never made a plan as reasonable as this one, which I have to admit.3) I will go to the lecture, whether the weather is good or bad.4) If possible, I will spare some time to go climbing.5) I will do whatever I can to learn English well.（二）建立“素材资源库”。素材积累是为相应题材做准备，题材又是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时要么搜肠刮肚，或者胡编或者抄袭。面对着他们的苦恼，及时提醒引导他们解决这一问题的方法是积累素材，做生活的有心人。通过英语写作来体现他们的生活态度，鼓励学生把自己的所见所闻用自己已经掌握的语汇记录下来，这样，既抒发了感情，也积累了鲜活的写作素材，丰富了“素材资源库”。例如：对父亲的感激的原因可以是：1.thank you for supporting me for so many years in my life; 2.be grateful for you to give me love and care; 3.show my gratitude to you for give me advice and instructions.朋友的作用：1、 offer you excitement and fresh ideas; 2、 comfort you when something bad happens; 3、 cheer you up when you are in low spirits.（三）建立“思想资源库”。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻、典型，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想资源库”。善思是建立“思想资源库”的基础。只有平常多深入思考，还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来并进行整合。对同一件事情可以从不角度来进行思考，提炼主题，也可以对角度相同的不同的事情进行归类整理。摘录名人名言，格言警句等也是建立“思想资源库”的有效途径。在操作过程中，学生如果没有很好地把握主题，很容易会出错，例如在写“健康与学习”的关系时，有学生使用了“health is wealth”这一谚语。因此，提炼主题时，要认真思考一下：(1)这些给我一些朦胧启示的素材，最使我感动的是什么?(2)这个令我感动的地方，表现的是一种什么样的思想、情操?(3)这种思想、情操是否具有时代性、先进性、典型性?(4)具有时代性、先进性了，那么是否有新意? 例如：关于“勇气、困难”的谚语1. Courage and resolution are the spirit and soul of virtue. 勇敢和坚决是美德的灵魂。 2. The path to glory is always rugged. 光荣之路常坎坷。 3. Nothing is difficult to the man who will try. 世上无难事，只要人肯试。4. The fire is the test of gold; adversity of strong man. 烈火试真金，困苦炼壮士。 5. Great hopes make great man. 远大的希望造就伟大的人物。6. No way is impossible to courage. 勇士面前无险路。 7. A smooth sea never made a skillful mariner. 平静的大海决不能造就出熟练的水手。三、素材积累的可行性操作方式高考读写任务的评分标准要求：主题明确，内容丰富；词汇丰富，用词得当；衔接连贯。评卷老师常常会给语言精美，有思维深度和广度的文章打高分。怎样才能做到这一点呢？笔者认为要做好写作素材的有效积累。当前，大部分的一线教师或者还没有意识到这一点，或者对于高中生怎样进行英语写作素材的有效积累没有系统的可行性操作方法。1、教师收集整理 教师收集积累就是指教师收集教材中要求高中学生掌握的24个话题的相关素材。教师收集整理主要是起到示范作用，其最终目标是让学生知道什么叫素材积累，如何操作，帮助学生逐渐建立自己的“语汇资源库”、“素材资源库”和“思想资源库”。例如： 第五模块（人教版）第五单元Using Language(1).一个17岁的青少年 a 17-year-old teenager(2).对他的邻居予以急救 give first aid on his neighbor(3).在颁奖典礼上被授予奖赏 be presented with his award at a ceremony(4).正是约翰快捷的动作和急救知识救了汤姆的命。It was Johns quick action and knowledge of first aid that saved Toms life.(5).使劲地按住伤口 apply pressure to the wounds(6).我为自己所做的事感到自豪 Im proud of what I did.(7).毫无疑问你在撒谎 There is no doubt that you are lying.(8).懂得急救知识的确能发挥重要的作用. A knowledge of first aid can make a real difference.(9)出席了特殊的招待会 attend a special reception(10)把学生想他自己的孩子一样对待 treat the students as his own children(11). 约翰正在屋里学习，这时他听到了尖叫声。John was studying in his room when he heard screaming.但是，由于教师和学生的阅读视野和喜好存在差异，在素材积累的选择上难免有出入，而且因为这些素材是教师给的，学生能否很好地消化存在不确定性。因此，学生的自主积累变得非常重要。2、学生自主积累 学生自主积累就是指学生在课余时间自主收集整理素材。第一是阅读：平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片。第二是生活：平时要捕捉电视、电台等媒介中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。 以下是一位学生的自主积累写作素材：游学的好处：reduce the stress and pressure we experience as the result of my studiesfeel fresh and relaxed and i can study better=improve my study efficiencydevelop my thinkingskills in problem-solvingaccum