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五年级语文活动单8神奇的克隆(第一课时)学习目标1正确地朗读课文,学会生字,理解由生字组成的词语。2了解什么叫克隆。初步了解课文是按怎样的顺序介绍克隆的。活动方案活动一:初读课文,学习生字。1自读课文一遍,画出生字词并读两遍。2组内互读生字词,互相正音,提醒易错笔画。讨论不理解的词语。3展示质疑。活动二:再读课文,理清脉络。1.组内分自然段读课文,争取读得正确、流利。2组内讨论:课文是按怎样的顺序介绍克隆的? / 第一段(第自然段):什么叫克隆。第二段(第自然段):许多植物、低等生物、高等动物都可以克隆。第三段(第自然段):克隆技术可以造福人类。3全班交流。活动三:了解含义,体会“神奇”。1什么叫克隆?默读课文,找出答案画下来。2组内围绕对克隆的理解,讨论克隆的神奇之处。3全班交流。检测反馈1选字填空。例列: ()举()如 陈() 事()诱透: 引()()明()惑()导署薯: ()名 ()条部() 番()2填空。通过雄性和雌性生殖细胞的结合繁殖后代,叫;不经过两性细胞的结合而直接繁衍后代,叫 ,也称克隆。8神奇的克隆(第二课时)学习目标1流利、有感情地朗读课文。2了解克隆技术的发展、成就和意义,培养从小勤于思考、热爱科学的习惯。活动方案活动一:了解发展,体会“神奇”。1默读第3-5自然段,口头填空。 植物的克隆方法主要有、等。一些单细胞微生物的克隆方法是。克隆羊多利的诞生,是一项了不起的成就,因为 。2组内交流。3全班汇报。活动二:研读作用,感受“神奇”。1自由读第69自然段,思考: 这部分内容是以怎样的结构形式来写克隆技术的诱人前景的? 你对哪部分内容最感兴趣,边读边写下自己的看法。2组内讨论。3全班交流。活动三:展望前景,想象“神奇”。1关于克隆技术“可以造福于人类”,你还了解哪些?你有哪些希望?联系资料或生活实际在组内介绍。2全班交流。检测反馈1.从世纪开始,科学家在动物的克隆方面进行了卓有成效的研究,直到年,国科学家成功克隆出了世界上第一只克隆羊。2.克隆技术可以造福人类。它可以,可以 ,还可以,前景无限广阔。9海伦凯勒(第一课时)学习目标1学会本课生字,理解新词,能够在语境中辨别“倾诉”“倾注”的差异。2正确、流利地朗读课文,能够说说课文写了海伦哪几方面的事情。活动方案活动一:交流资料,初识人物。1全班交流关于海伦凯勒的资料。2通过了解到的资料,我知道了活动二:初读课文,读通课文。1自由读课文,注意读通句子,读准、理解生字新词。2组内读好以下词语,讨论、理解词语的意思。暴 躁 干燥 盲 哑 倾 注 吮 吸 甘 霖 玫瑰园双目失明双耳失聪 不分昼夜不屈不挠如饥似渴3交流词语收获,解决疑难问题。活动三:再读课文,了解大意。1轻声读课文,说说课文主要内容,试着给课文分段,用小标题概括段意。2小组讨论:概括段意。课文主要内容。3汇报完善。检测反馈1、比一比,再组词。燥()脾()碰()挠()躁() 牌()哑()饶()2、选词填空。倾注倾诉倾听(1)语文课上,王兰()着徐老师讲课。(2)她把自己的爱都()在残疾人身上。9海伦凯勒(第二课时)学习目标1抓住关键词读好课文。2体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。活动方案活动一:通读课文,了解海伦精神。1大声读课文,从文中找出海伦成功的原因。2组内交流。3班级展示。活动二:细细品读,深刻体会“不屈不挠”。1默读课文,标画表现海伦不屈不挠的句子,并做批注。 我从文中一词(句),感受到海伦。 想象海伦摸盲文、拼单词、学说话时的神态、动作、心理活动。当夜深人静时,人们都进入了甜甜的梦乡,此刻海伦正在( ),只见她_ _。当( )时,人们( ),此刻海伦正在( ),只见她_ 。2组内读好相关语句,并说说自己的读文感受,推选一人重点发言。3全班交流。活动三:感受成功,爱心传递。1.自读最后一个自然段,想想:海伦取得成功后是怎么做的?画出关键词句。2.组内交流,讨论:海伦的做法使你感受到了什么?3全班交流。检测反馈背一背。 生命或是一种大胆的冒险,或是一无是处。只要朝着阳光,便不会看见阴影。信心是命运的主宰。海伦凯勒10二泉映月(第一课时)学习目标1、正确、流利地朗读课文。学会本课生字,理解由生字组成的词语。2初步了解阿炳,了解二泉映月的创作经过。活动方案活动一:欣赏乐曲,了解人物。1、欣赏乐曲二泉映月。2、班级交流:说说你了解的阿炳。谈谈自己欣赏乐曲时的感受。活动二:初读课文,学会字词。1轻声读课文,读正确,读通顺,并画出由生字组成的词语。2.小组内轮流读含有生字的词语,互相纠错、正音。 组内交流不理解的词语,特别要弄懂“坎坷”“不朽”的词义。3.全班展示,描红临写。活动三:练读课文,比比赛赛。1自由朗读课文,力争读出感情。2组内展示,推举一名读得好的同学参加班级展示。3展示朗读,点评完善。检测反馈1、比一比,再组词。锡()惠()绕()踢()慧()饶()2、给加点的字注音。禁不住()倔强( )乐曲( )似乎()禁止( )坚强( )快乐( )似的( )10二泉映月(第二课时)学习目标1、理解、感受名曲二泉映月的丰富内涵。2感受并学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。活动方案活动一:看一看,想象不易。1、听音乐,看插图:想象,你仿佛看到了什么?想到了什么?给插图取个贴切的名字,写下来。2组内交流:说一说,议一议第题。交流第题,选择一个写在小黑板上。3展示质疑:说出自己听音乐、看插图后看到的和想到的。对照小黑板向全班汇报。活动二:读一读,感受内涵。1读第4、5自然段,找出感触最深的句子,用朗读打动同伴。2组内练读、互读、互评。3组间比赛,读感触较深的句子。活动三:背一背,感悟心声。1练习背诵课文第3-5自然段。2组内合作:商定好展示内容和展示方法,练背。3展示背诵。检测反馈展开想象,完成片段。冬天,大雪纷飞,寒风刺骨,阿炳 。11郑和远航(第一课时)学习目标1正确朗读课文,学会生字并理解词语。2理清课文脉络,初步了解郑和下西洋的情况。活动方案活动一:了解背景,熟悉人物。1组内交流郑和的资料。2小组推荐代表参加全班交流。活动二:学习字词,读通课文。1初读课文,画出生词和成语,练读两遍。2组内轮流读所画词语,并联系上下文理解成语中加点的字。 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 组内默写生字,轮转批阅。3交流展示。活动三:把握内容,理清层次。1、默读课文,认真思考: 根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个小标题的提示,给课文分段。 郑和先后七次下西洋,但文章只详细写了郑和第一次远航的经过,这样写有什么好处?2组内交流,确定汇报人选。3全班交流。检测反馈选择正确的汉字填在括号里。1、遣遗:()忘派()2、拳券:()头证()3、增赠:()送()加11郑和远航(第二课时)学习目标1、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。2感受并学习郑和不怕困难、顽强探索的精神。活动方案活动一:扬帆启航,感知规模宏大。1默读课文第1-3自然段,边读边想象,在你的眼前浮现出哪些画面?2组内交流:说说自己脑中的画面,试着用四字词语概括。3班级交流。活动二:友好交往,感悟远航目的。1读课文第4自然段,思考:郑和船队遇到了哪些人的友好交往?交往的目的是什么?2组内交流。3班级交流。活动三:战胜凶险,感受人物形象。1、默读课文第5自然段,思考:郑和船队遇到了哪些凶险?郑和是怎样面对的?从中我们认识了一个怎样的郑和?2组内交流。3班级交流。活动四:借助标题,复述远航经过。1借助标题,练习复述。2班级交流,评价提升。检测反馈
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