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长方形和正方形的认识城厢区沟头小学 许少华教学内容:人教版义务教育教科书三年级上册 p80及“做一做”。教学目标:知识与技能:经历探索长方形、正方形特征的过程,通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。 过程与方法:体现合作竞争的教学思想,培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。情感态度与价值:观激发学生的求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。教学重、难点:掌握长方形和正方形的特点,能区别长方形和正方形。教具学具准备:多媒体课件、长方形、 正方形纸片、三角板、小棒彩色纸等。教学过程:一、 设境诱趣,激活认知1、谈话:师:孩子们,你们喜欢折纸吗?(喜欢)老师也喜欢,瞧,这是老师折的船和知了,猜一猜它们分别用什么形状的纸折的?展开图形师小结:看来折不同的东西所需要的纸的形状是不一样的。这跟长方形和正方形的特点有没有关系呢?今天,许老师就和大家一起来研究这个问题。(板书:长方形和正方形的认识)2、说一说:在生活中哪些物体的面是长方形或正方形?3、欣赏:瞧,老师也收集到一些生活中面是长方形和正方形的物体,一起来看看吧!把长方形和正方形从物体中请出来会是怎样的,想想看。请看(课件),跟你想的一样吗?二、探索新知1、探究长方形、正方形特点(1)认识长方形师:长方形和正方形在生活中很常见,它们是我们的好朋友,小朋友们想不想动手摆一摆?生:想!(课件出示活动要求,指名生读)师:带着这些问题进行操作。(学生开始操作)拼出一个长方形和一个正方形。汇报:谁来说说你们组都拼出了哪些图形?生:长方形、正方形师:跟他们组一样拼出长方形的请把小手举起来。设疑:为什么你们组没有举手呢?生:许老师,我们只有三根小棒,没能围成。师:小朋友也来帮他们想一想,能用三根小棒围成一个长方形或正方形吗?生:不能。师:为什么?生:因为长方形、正方形有四条边,三根小棒不够。师:老师把这根最长的给你们围长方形,要吗?师:那你们想要什么样的一根小棒呢?生:我们想要一根和这一根一样长的小棒。(生摆成长方形)师:孩子们,要想围成一个长方形,是不是老师任意给你几根小棒都能围成功?生:不是。师:那需要什么条件?生:要有四根小棒。师:因为长方形有四条边(板书“四条边”)生:这四根小棒中有两根长的,两根短的。生:而且两根长的一样长,两根短的也一样长。师:小朋友们说得真好。许老师也想用这样的四根小棒试一试,我能成功吗?生:能!拿出四根小棒,出示两根长的小棒、两根短的小棒师:瞧,这四根小棒符合要求吗?(符合)看好了,我可要摆了。(把两根长的小棒摆靠在一起,学生连说不对。)师:怎么不对啦?生:那两根长的不应该靠在一起,而是要这样摆。(指名上台摆)师:要摆成相对的位置,是吗?那这两根短的呢?生:也要摆成相对的位置。师:原来,长方形有一个重要的特点,它的对边是相等的。(板书“对边相等”)为了便于区别把两组对边区分开来,通常我们把长方形长边的长叫作长,把短边的长叫作宽。(板书:长、宽)师:(把四根小棒移成一个平行四边形)现在它的对边相等吗?它还是一个长方形吗?为什么?(不是长方形。因为它的角不是直角)师:对了,长方形还有一个重要的特点,四个角都是直角。(板书“四个角都是直角”)师:这就是长方形的特点。生齐读。(2)认识正方形师:长方形的特点大家找到了,那正方形呢?摆出正方形的小组也把小手举一举?谁能上台展示下正方形并说一说它的特点(指名生展示,并说说特点)师板书:四个角都是直角,四条边都相等。我们把正方形四条边的长叫做边长。板书:边长师:是不是所有的长方形、正方形都有这些特征呢?(课件出示活动要求)请小朋友们拿出长方形和正方形学具,用你们喜欢的方法一起来验证一下,(学生活动后开始汇报。)(1)学生动手验证,师巡视。(2)汇报交流。师:谁愿意向大家汇报一下你的做法,汇报时说一说你是用什么方法验证的?得出什么结论?生汇报生:我用的是对折的方法。先横着对折,发现这两条边相等;再竖着对折,发现这两条边相等。所以它的对边是相等的。生:我用三角板的直角量了一下,发现长方形的四个角都是直角。师:小朋友们应用了折、量、比的方法证明了长方形和正方形(齐读两遍)师:老师也验证了,请看大屏幕。(课件演示)边说:我们发现长方形的对边相等。再看角:边说四个角都是直角。联系:下面老师要变一个魔术,想看吗?(出示课件)看,这是一个长方形对吗?长方形的长变短了,这是什么图形?如果长方形的长再变短变短,哎,图形发生了什么变化?也就是说正方形具备长方形所有的特点,也可以说正方形是特殊的长方形。师:汇报正方形的特征。.小结:其实不但我们验证了,科学家通过大量的验证,证明所有的长方形都具有四条边,对边相等,四个角都是直角的特点。所有的正方形都具有四条边都相等,四个角都是直角的特征。3、比较异同师:观察,它们两个长的像吗?生:(像)、(不像)生:相同点都有四条边,四个角。生:不同点长方形对边相等、正方形四条边都不相等。师板书4、小结:如果你是长方形或正方形,你打算怎样介绍自己。三、巩固拓展(闯关)师:小朋友们,你们介绍的这么好,都把它给吸引过来。(课件展示)麦咭要带领你们去密室闯关寻找宝藏,共四关,你们敢闯吗? 1、课本第80页“做一做”第1题。2、课本第80页“做一做”第2题。3、练习十七第2题4、练习十七第3题四、总结师:长方形和正方形中还隐藏着许多奥妙,让我们在今后的学习中再去探寻!
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