红岩课外阅读指导教学目标：1、弘扬“缅怀革命先辈，继承光荣传统”的主题，引导学生做有信仰、有 抱负的新一代主人。2、用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会 作者表达的真情实感“的阅读能力。3、强化阅读革命文学经典的兴趣，引导学生走一段“红色阅读”之旅，逐 步把读书作为自己的生存方式。教学时间：一课时教学流程：一、从学生读书现状引出革命小说红岩的推荐。二、推荐红岩的若干理由。 请读过红岩的同学自由谈一谈自己的看法。三、阅读红岩的方法。1、读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验同伴互助。 预设： 从头至尾按顺序阅读法。 因为这个故事有清晰的起因，发展，高潮，结果，所以很适宜从头读到尾，以便 清楚地了解事情前因后果。 做读书随笔阅读法。（特别推荐） 因为这是一个令人热血澎湃的故事， 每一个英雄人物， 甚至反面人物都令人 过目难忘。 读过之后，信笔写下自己当时的感受， 可以更好地把握阅读的主要内 容，体会主人公的感情，体会作者的感情，与作者及书中的人物心心相印。激励 自己做一个有理想、有抱负的世纪新人。我们在本月要组织读 红岩 等革命文学作品读书随笔展评活动， 本月读书之星 也以此作为条件之一。 如果一个小组的同学都在阅读同一本书， 可以采用写接力 随笔的方法，我们还将评选读书随笔团体奖。 浏览与精读相结合。 在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。 2、教师推荐适合这本书的几种读书方法。 过电影的方法。读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面， 这是一个硬工夫， 需要我们不断 习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影， 这样可以读得特别深入， 真正做到入眼，入脑，入心。（播放电视红岩视频片断，学生谈感受。）复述的方法。读过某个章节， 我们被书中的情节与人物所深深吸引， 情不自禁， 特别想与 人交流和沟通。 那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地 讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。四、发出号召。课堂只有短短的 40 分钟，我们所能读的内容特别有限。可是如果大家能够 做小小读书娃，在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，利用一切可 以挤出来的时间读书，相信大家可以成为精神的富翁。我们的“红色阅读之旅” 已经启程了，让我们比一比，赛一赛，看看“读书之星”会花落谁手？