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欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!第26课三峡学习目标1、积累文言词语,疏通文意,提高文言文的朗读理解能力。2、学习本文抓住景物特点,按照时间顺序,寓情于景、情景交融的写法。3、了解三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国河山的感情。第一课时预习导学1、给下列字注音。阙( )湍( )涧( )曦( ) 啸( ) 溯( )漱( ) 嶂( ) 襄( )奔( )属( )2、填空题。三峡选自 ,三峡是 、 和 的总称,在重庆市 和湖北宜昌之间。作者 ,字 , (朝) 学家。三峡一文中总写三峡地貌的句子是: 故渔者歌曰:“ , 。”3、解释下列加点字的意思。自三峡七百里中( )不见曦月( )两岸连山,略无阙处 ( )( )至于夏水襄陵,沿溯阻绝( )( )虽乘奔御风,不以疾也( )( )清荣峻茂,良多趣味( )属引凄异( )空谷传响,哀转久绝( )4、区别下列加点字的古义和今义。自非亭午夜分 古义: ,今义: 或王命急宣 古义: ,今义: 虽乘奔御风,不以疾也。 虽:古义: ,今义: 奔:古义: ,今义: 5、解释下列词句:重岩叠嶂:素湍绿潭:清荣峻茂:林寒涧肃:晴初霜旦:自非亭午夜分,不见曦月:虽乘奔御风,不以疾也:合作探究1、疏通文意第一段:第二段:第三段:第四段:2、思考填空(1)文章抓住 的特点进行描写。写山,突出 的特点。写水,则描绘 的景象:夏水 ,船只阻绝;春冬景美, 秋天,林寒涧肃,凄清哀绝。作者用笔匠心,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致。(2)三峡通过三峡形势和四季景色的描给绘,显示了 的雄伟壮丽,表现了作者 之情。当堂检测1、解释下列词语。(1)重岩叠嶂 : (2)夏水襄陵 : (3)乘奔御风: (4)素湍绿潭: (5)飞漱 : (6)清荣峻茂:2、翻译下列句子。(1)自非亭午夜分,不见曦月(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝(3)虽乘奔御风,不以疾也(4)清荣峻茂,良多趣味 欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!
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