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五河县“三为主”课堂七年级英语(上)导学案Unit 1 第一课时Comic and Welcome to the unit一学习目标(一)熟记下列交际英语并运用于生活实际1. A:Im . . Whats your name ? B:My name is . 2. A:Are you . ? B:Yes, I am .3. Good morning / afternoon / evening / night . (二)熟记本节课生词读音和拼写;(三)学习重点:Eddie 和Hobo之间的对话。二预习指导1.学习P6上的对话。(1)Eddie 从今不再寂寞了,因为他有了伙伴电子狗“Hobo”。现在他正在和他的电子狗交谈呢,他们在说什么呢,请你听录音后。注意语音和语调。(2)你和同伴会读对话了吗?请两人合作大声朗读该对话,并和周围同学比一比,看谁读的熟练,看谁先把它背下来。2.P6 上的对话你掌握的一定很不错吧。现在我们来看看“Welcome to the unit. ”中这几个同学如何介绍自己的。请你认真读每一组对话,并模仿着和你同学对话将自己介绍给对方。三、课内探究1.如果你想知道对方叫什么名字,你该怎么问?_对方的回答可以是My _ is 或 _ _ 2. 如果你想知道我是不是你的英语老师,你该怎么说?请翻译下面句子。你是我的英语老师吗? _ you my _ teacher ?3. 我们常用Good morning / evening / night / afternoon ! 在上午,下午,晚上和他人打招呼。你能快速完成下面的连线练习吗?上午见面和他人打招呼用 Good afternoon !下午见面和他人打招呼用: Good evening !晚上见面和他人打招呼用: Good morning !晚上分手时说: Good night ! 四、达标检测 (你完成上面任务了吗?能快速完成下列任务吗?找一个同学比一比,看谁速度快)(一)完成下列几组对话。1. (K Kate , A- Andy ) K: Hi , Im _. Whats your _ ? A : _ Andy .2. (S- Suzy , L-Lisa ) S: Good morning . Im Suzy . L: _ _. I _ Lisa .3. (P-Peter , J- Jim ) P: Hi, my name is _ . _? J: _.4. (M- Millie ,E- Eddie ) E: Good evening , Millie . M:_, Eddie . Do you love your e-dog ? E: Yes, very much .5. ( J- Jill , A-Andy , M-Millie ) J: _, Millie . M: Hello , Jill . This is my cousin , Andy . A: Im Andy . Nice to meet you . J: Hi, Jill . Nice to meet you too . (二) 将下列句子译成英语1. 你父亲叫什么名字?_ _ fathers name ?2. 晚安。_ _.3. Eddie 是Hobo 的主人。Eddie is Hobos _ .五课后反思:一节课快结束了,将自己的收获写一写吧。 Unit 1 第二课时 Reading 1一、学习目标1.掌握Reading 部分的生词读音。 2.初步了解一般现在时含义:一般现在时表示经常性、反复性习惯性动作,表示人的喜好、性格、职业等。3.熟读Reading 中6篇短文,并理解文意。4. 掌握词汇的用法:years old , be born , like / love / enjoy 5.学会用英语介绍自己和他人。学习重点:1.生词。2.短文朗读,并选择至少2篇背诵。二、预习指导 复习 1.还记得Hobo和Eddie之间的对话吗?我们来进行一场情景表演比赛,(每组分成两部分,一部分扮演Eddie ,另一部分扮演Hobo)看哪个组表演得好。(如果你的表现特棒就给自己画个“笑脸” ) 2.自由结合,两人一组彼此打招呼,看谁的口语最棒。(用:Good morning / Good afternoon / Good evening )3.阅读 快速阅读Millie 、Simon 和Sandy 的自我介绍,然后听录音来发现哪些语音和语调你读的不太理想。三、课内探究前面的学习有没有困难?仔细阅读并完成相关内容后一定会大有收获。(独立思考小组合作其他方式)1.I live in Beijing. 译:其中live in 后跟:A. 地点名词 B. 地点副词(如,home , here , there 等)例如:He and his parents live in a beautiful house .We all live here .2.I was born in Shanghai . 翻译:我_在上海。be born 意为:_ , 其中be 常用:_ ( A. am / is / are B. was / were ) 形式。例如:He was born in a poor family . (他生在一个贫穷家庭)。3. I love playing football . I love reading .I like listening to music . I love dancing . He enjoys playing computer games .从上面几个句子中,你能说出“love,like , enjoy ”的用法吗? love , like , enjoy 后跟动词_形式。四达标检测这节课学的如何,咱们来做练习检测一下吧。A:根据汉语完成下列各句(1)Millie is 12 _(岁数)。 (2)Millie loves reading . She is in _(读书俱乐部)。(3)Simon_(出生)in Shanghai, but he lives in Beijing now .(4)Sandy _(来自)Beijing . She has _(又长又黑的) hair.(5)Miss Li is tall and _(苗条). She has short hair . (6 ) My brother _(学习勤奋).B:用所给词的正确形式填空。(1)She likes _(read ) books on Sundays.(2)The boy loves _( play ) football after school .(3)We all enjoy _(swim ) in summer . (4) My best friend is good at _(play ) computer games. 五收获与反思 学而不思则罔,学完本节后自己总结一下吧Unit 1 第三课时 Reading 2一学习目标 1. 短文理解和运用:更进一步学习短文(熟练朗读,理解句意背诵重点句子或其中一篇短文)2.利用关键词口头操练复述短文。3.会用:be born , work hard , enjoy doing , be good at doing 造句。二预习指导 1.复习巩固: 请你把单词复习一下(自己大声朗读单词,和同伴结合进行听、说、写练习);和同学进行比赛看谁短文读的熟练,看谁短文背诵的多、快、好)。 2阅读短文,完成P9 上的B1 和B2,然后组内交流分享彼此的答案,并在组内讨论核对答案。3.朗读P8上所有短文,完成B部分(B1 , B2)的所有练习,并在小组内展示。三课内探究:下面内容对于提高你的英语水平很有帮助,希望你仔细阅读,力争课内掌握并摘录于笔记,经常复习。1. work hard 刻苦、努力学习, 后可跟at 构成 work hard at 短语。例如:His father works very hard . 他父亲工作非常努力。 She works hard at English . 她刻苦学习英语。2. be good at 是一个非常有用的短语,汉语意思是“在.方面学得好, 擅 长.于. ”请你补充完下面句子: (1) _ you good _ Chinese ? (2) Amy _ good _ swimming . 思考并回答:be good at 后如果跟动词,该动词用什么形式?_另外, be good at 和 do well in 意思相近。3. enjoy 喜欢,后跟动词的ing 形式,即enjoy doing 。你会翻译下列句子吗? 我表妹喜欢跳舞。My cousin enjoys _他们喜欢打篮球。They enjoy _basketball .四达标检测(A):你一定掌握了介绍自己和他人的方法了吧。相信你一定能将书上C1完成好。(认真独立完成,并准备在组内展示)(B):用所给词的适当形式填空1. Does he _(like ) _(read ) books ?2. Children enjoy _
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