关于中学作文集合六篇在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我细心整理的中学作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中学作文 篇1那年，你带着哭声来到了这个人世。你来时的哭声振动了整个山村，哭出了大人们的心声，于是大人们也起先哭，但不像你哭的那样，也因为这样，村里的老人便用苦枝似的手摩挲着你的头说你聪慧，说你懂事，说你肯定大富大贵你想说你饿了；，但你却总是哭，你的父母也知道，可是他们也只能像你一样蹲在那儿抽泣。那年，村里一场大旱，地里颗粒无收。那年，你的脚步却也跟随而至。你来时是一个春季，却一点绿色也没有，满地的绿色都进入了人们的肚子，也进入了你的肚子，你活了下来，村里人说你福大命大，选对了季节。其次年，最终天降甘露，稀哩哗啦地下了一场大雨。你坐在搂篓里讥哩呱啦地嚷着。村里有了水，地里有了水，你的脸庞变得红润了。地里冒出一丛丛的绿色，你愣愣地看着那绿，仿佛你曾看到过它似的。最终到了你离开父母怀抱的时候了，你光着脚丫渐渐地走便村中每一个角落，一见到某一墙角的一丛草绿，你的眼睛就攸忽地一亮，迅儿扭动你胖胖的身子向那丛草摆去，自顾自地“哈哈”“呵呵”笑个不停，惹得你忙里偷闲的父母也呵呵地笑。有时，你的父母也黯然地说：那曾是他的父母啊。上学的年龄一晃就到了，你拽住父母的腿，说你要上学，于是家中一只下蛋的母鸡不见了，你还傻傻地说：去那儿了呢？那些年，早饭是没得吃的，午饭是一碗黄澄澄的夹杂着一丁点玉米面的叶饭，间或是一两块淀粉饼。这些都是美味了，你常说，但你迷惑的是，那叶子不是绿色的吗？为什么做成饭后就变成黄色了的呢，淀粉饼不也是用玉米壳放在爱水里熬出来的吗？怎么不见了绿呢？你的母亲曾静静地对你说：绿色张了你的生命，留下黄澄澄的苦饭来壮实你的身体。当目前那出一个人的学费时，你哭了，但看着你的弟弟挎着你的书包去上学时，你又快乐地笑了，从今，早晨你目送弟弟去上学，晚上你扛着锄头从山上回来，当锄头磨破你的手，当背篓磨破你的肩，蹭粗你的腰时，你长大了，你长大，父母变老了，父母老了，你便一人揽下了全家的活，有时，你也感叹生命的匆忙然，但只要你看到地里的绿苗时，你便有对生命注如了一丝新的希望，抡起的锄头在阳光下闪着金光。成家立业后，你屹然担当起全家的生计，除了东奔西走找活外，还须将地里的庄稼伺弄好，你常对你的子女说：人的一生就是庄稼由诞生到成熟的过程，农村的孩子必需得一个字“勤”。你用勤教育孩子，用俭教化孩子，用起着厚厚的老茧的手用诚恳来感化孩子，你也常说：你心中总有一丛丛的绿，他们总给你希望，给你生命，你也想让孩子们心中充溢绿色，充溢希望。父亲一生都在田里摸爬滚打，绿给了他一生的信念，他也对绿洒下了一生的忠诚，倾注了一生的心血，有天，父亲突然对我们说他还想尝尝那叶饭，那淀粉饼，那可是他这一生中的美味啊。那天，父亲最终说了一句：我想在你们身上看到绿色，看到希望啊！中学作文 篇2今日是正月十五-也是中国的传统节日元宵节。每年到了这个时候，户户人家都会张灯结彩，吃起元宵。当然，今年的我们也不会例外。下午，刚坐好，我就听见了数学老师那嘹亮的声音：“同学们，今日是一年一度的元宵节，学校组织了一些活动，请大家主动投入。下面我们请几位同学来读下元宵节资料。”先上台的是吴科，他讲了元宵节的来历，紧接着又有一些同学讲了元宵的分类及有关习俗等。下面一个环节是猜灯谜。老师一声令下，我们就如潮水一般涌向了灯谜，没有一会儿，我便揭晓了一个谜底，回头一看，老师身边早已是人山人海，没方法，我只好也加入其中，在人群中，我一会儿听见这个同学的指责，一会儿听见那个同学的尖叫，好不简单挤到了老师身边，我便快速地报出了序号和答案，老师验证了一下，便拿出了一支铅笔，我兴奋极了，一把接过铅笔就闪出了人群，得到奖品后，我便坐了下来，此时，老师也正好叫停了。最终一个环节是搓元宵，这也是我们最期盼的，我们小组是曾老师来指导的，打算就序后，老师先拿了一团面，然后合并双手，渐渐地搓，不一会儿，一个白净美丽的胖娃娃就诞生了。我们看了，都跃跃欲试，老师看了我们急不行待的样子，笑着各往我们手中放了个面团，我当心翼翼地接过面团，然后揉了又揉，一个还算过关的元宵便诞生了。我急迫地转头看了看，同学们有的在深思;有的正无可奈何地看着元宵;有的在请教别人正值我在细细视察时，身边的还欣怡问：“孙青，你好了?为什么我的总是碎呀?”我接过还欣怡的，耐性地教了起来：“你多捏几下就可以了。就像这样”经过我的细心指导，还欣怡也捏出了毫不逊色的元宵。经过一段时间，元宵煮好了，也端了出来。我也顾不得烫了，一边吞元宵，一边赞扬道：好吃，好吃再看看四周的同学们，他们也都在很快乐地吃着。于是，这次元宵节活动就在我们的欢乐声中结束了。这次元宵节我过得很快乐，希望下次也能同样欢乐。中学作文 篇3我从“后羿射日、嫦娥奔月”和“玉兔捣药、吴刚伐桂”的故事中知道了关于中秋节的一些好玩的传闻，还知道了农历的八月十五恰逢秋季正中，故名中秋。但是，正犹如我们可以有好几个名字一样，中秋节因为不同的说法，也有不同的名字，下面我就给你们讲讲她的几个名字吧。“仲秋节”，当我写出这个名字的时候，你是不是认为我写了错别字了呢?偷偷的告知你吧，我没有写错，我们都知道一年有四个季节，古代的每个季节又分为“孟、仲、季”，而农历八月十五正在秋季的中间，哈哈，你应当明白为什么是“仲秋节”了吧!奶奶总是说团聚节，这又是怎么回事呢?出国还是我来揭晓答案吧。中秋之夜，月色皎洁，月亮满圆，像个玉盘一样，出国远远望去还像是一颗黄宝石，象征着团聚，所以才有团聚节这种叫法。我们在那天都会和家人团聚，可以吃到像月亮一样可口的月饼，还可以隐隐看到一只可爱的小兔子在捣药呢!可千万别小瞧了中秋节，它的名字可不止这些呢，还有“八月节、拜月节、女儿节、追月节、玩月节.”。几乎每一个名字都有一个很好玩的传闻，你们不妨也多读读书，看看吧!中秋节的脚步越来越近了，此时此刻，我想要对在外面不能回家的人说一句“海上生明月，天际共此时”，但我更想祝在家的小挚友们中秋节欢乐，希望大家能像花瓣一样团聚在一起!中学作文 篇4假如睁眼便是十年后，你希望自己成为怎样的人？假如睁眼便是十年前，你希望自己去做什么？十年，好像是段很漫长的时间。它能将我们从懵懂的孩童变为光明的少年，也能将壮年的人们送入白发苍苍。可十年又好像很短，好像年少时喜爱的演员和主持人，如今照旧活跃。时间变更了我们，却好像，忽视了他们。那么，这十年，你还好吗？你是否照旧是那个满怀新奇的孩子，又或者已经变得世故；你是否照旧向往世上的全部职业，又或者已经目光坚决；你是否照旧爱在星空下做梦，又或者已经丢失了做梦的实力。那么，现在的你，是你想要成为的样子吗？嗨！还记得吗，那年的盛夏之夜，我们对着星空满是憧憬，那闪耀的星，被我们加上梦的翅膀，希望它装载着我们的希望恒久闪耀。小小的孩子，就这么仰视着天空，好像一瞬，即是永恒。可是时间在静静地消逝，十年欸，宇宙在不断吞噬产生新的星星，地上的灯也渐渐暗淡了星光，十年，我们就这样长大了。那颗属于你的星星，还亮着吗？欸，怎么哭了呢？是找不到那片星光了吗？你在不停地抽泣。你说你错了，你说在这十年你丢了太多，找不到你的那片光了，你哭得像个无助的孩子，双肩不停地耸动。乖，别哭了。你看天上，虽然地上的灯亮过了星光，可是那些星星依旧在闪耀的啊，或许不是那么光明，可那代表还是有人在坚持啊。十年已经过去了，不管怎样，那都已经是过去式了啊，被黑暗覆盖的光，是不能被轻易用泪水点亮的，它须要你的信念，志气，还有毅力。可是，十年已经过去了啊，这十年的时间，我终是荒废了啊。你看着我，眼里充溢迷茫。谁说的，谁说你荒废了十年，这十年，你不是已经学会反思，学会懊恼了吗？那下个十年，我们就学会总结，学会前行，好不好？那让我们再次回到起先的问题吧。假如睁眼便是十年后，你希望自己成为怎样的人？假如睁眼便是十年前，你希望自己去做什么？想好了吗，想好就要记住哦，把每天的自己当作十年前，做自己想做的事，以成为十年后想成为的人，找回星空中自己的光线。那，说好了，拉钩钩，将来十年，我会努力，你也别退缩，好不好？中学作文 篇5在成长的过程中，有诸多乐趣始终陪伴我的读书生活。在读书的时候，我似乎并没有什么明确目的，只是想做一个欢乐的读书人，在书中畅饮生活。每当空闲的时候，我总会坐公交车去新华书店里溜溜，看看有没有新进来的书，有没有我喜爱的书，有没有我期盼已久的书，就像一条畅游在书海中的小鱼一样尽情地游着。我望见了自己喜爱的书，犹如阿里巴巴获得了开金库门的谜语，如饥似渴地阅读起来，似乎不读书，不看书，我就白来一趟了。我眼巴巴地盯着书上的每一个字，每一个标点符号，要把它们深深地印到脑海里去。晚上，我走在大路上，问爸爸妈妈：“你们猜猜星星有几种颜色？”爸爸妈妈答不上来。“星星的颜色不同有的像一团火，有的像一块冰，有的放出匀称调和的光，有的像远方灯塔似的一闪一闪，红色的，黄色的，白色的和蓝色的什么颜色都有。它们之所以颜色各异，是由于其表面的炙热程度各不相同。太阳表面温度约6000K，呈金黄色。比太阳还炙热的星放白色的光，和太阳热度不前不后的放黄色的光，表面温度比太阳低的放红色的光。”我娴熟地背诵起来，把爸妈讲得拍手叫好。我有点不好意思，这全都是我从书上看到的呀！看来，书让我崭露头角了！爸爸说：“李莹，多看书是个好习惯，看书时，你可以把书上的好词好句给记录下来，等到写作文的时候，也是有肯定的用处的。”自从爸爸跟我说了这句话，我每次去看书的时候，身边都要带上一个小本子，用笔记录着好词好句，觉得这真是个好玩的嬉戏，有一次，我发觉我辛勤记录的小本子不见了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，把整个家都翻遍了，还是没找到，好悲观啊，小本子我都快记满了，就这样丢了爸爸见我这样，又给我买了一个，我兴奋地跑去书店，又起先了我的读书之旅读书，我没有明确的目的，跟着感觉走。喜爱读什么书就读什么，五花八门。我告知你个小隐私，我不光喜爱阅读别人写的书，还喜爱自己写东西给别人看呢。我写的小说连载牵牛花的角落，已经在小主子报上连续发表好几期呢我是一条畅游书海的鱼儿，尽情地在书海中穿梭。欢乐的读书，欢乐的写书中学作文 篇6龟兔赛跑作文教学设计设计理念：好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把嬉戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，削减对作文的恐惊感，让学生喜爱作文。教学重难点：以学生为主体，从学生感爱好的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经验的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。教学打算：课件教学过程：一、创设情境，绽开想象1、 师生沟通，启发谈话师：同学们，你们还记得龟兔赛跑这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?(乌龟)今日森林里又要实行运动会了，小动物们都去参与了。大家熟识的小白兔和乌龟按例参与了赛跑，你们猜猜结果会怎样?生：我想这次小白兔肯定不会再睡觉了，他确定会获胜。生：不对，这次乌龟确定想出了更好的方法应付小白兔，说不定乌龟还能赢。(学生纷纷争辩，人人发表自己独特的见解)师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体竞赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗?2、课件出示赛