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本科学生实验报告学院班级姓名专业实验课程名称:基础生态学实验指导教师及职称:开课时间:2011至 2012 学年 下 学期云南师范大学教务处编印实验名称:植物生长发育有效积温的测定实验时间:2012年5月8日小组合作:一、实验预习1、实验目的(1)掌握植物生长发育各阶段有效积温测定的方法。(2)进 步加深对温度与植物关系的认识。2、实验设备及材料实验器材:光照培养箱、高压灭菌锅、三角瓶、纱布、镊子、小烧杯等。 实验材料:玉米种子、大豆种子,经消毒后的泥炭土。3、实验原理及实验流程或装置示意图:实验原理:温度与生物生长发育的关系,比较集中地反映在温度对植物和变温动物(特别是 昆虫)发育速率的影响上。植物在生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发 育,而且植物各个发育阶段所需的总热量是一个常数,可表示为公式:N:K式中,N为发育历期,即生长发育所需时间;T为发育期间的平均温度;K为有 效积温。生物的发育都是从某一温度开始,而不是从零度开始,生物开始发育的温度 称为发育起点温度。则上述公式可改与为:N(FC) =K式中,C为发育起点温度(生物学零度)。4、实验方法步骤及注意事项:(1)、步骤A.催芽:种子的选取一饱满处理:1、常温下湿纱布包裹种子,用温水浸泡1d, 倒掉水。2、25C恒温培养。3、注意保持纱布湿润、透气。4、观察露出芝麻粒大 小的芽,便可播种。B. 播种:将露芽的种子播种在烧杯中,播深12 cm,覆上泥炭土,浇透水,然 后分别放入(25C、20C)光照培养箱中。C. 观察并记录:1、温度。2、生长情况(各生育期)。3、经历的天数(第一片真 叶充分展开后,记录所用的天数、处理的温度)二、实验内容1、实验现象、数据及观察结果:表一:25 C下玉米生长具体情况天数 植 株编号12345A0.505.5011.2016.5023.00B0.204.3011.0015.0022.50C0.002.007.2013.5021.60D0.001.307.0012.0018.60表二:20C下玉米生长具体情况天数 植 株编号123456A0.401.001.902.504.905.70B0.100.601.302.002.803.70C0.000.000.000.702.002.30天数 植 株编号789101112A6.507.307.908.509.2010.50B5.005.907.308.009.0010.00C2.703.203.506.007.008.20(注:所有数据以cm为单位)表三:种子数温度从播种到第篇阵子叶展开的天数425C5420C12表三:结果KC(C)43.116.4C=(N2 *T2-N1 *T1)/(N2-N1)=(5*25-12*20)(5-12)16.4K1=N1(T1-C)=5(25-16.4)=43K2=N2(T2-C)=12(20-16.4)=43.2K=(K1+K2)/2=43.1注:两组有效积温的值存在误差,土壤的情况、护理的情况及实验室的条件都 会造成两组数据不等。2、结论:温度与植物生长发育的关系,比较集中地反映在温度对植物发育速率的 影响上。玉米和大豆的发育都是从某一温度开始,不是从0C开始,而是在20C 与25C条件下开始。植物在生长发育的过程中必须从环境中摄取一定的能量才 能完成某一阶段的生长发育,而且植物各个阶段发育所需的总热量是一个常 数。无论是玉米还是大豆在25C时生长较快,20C较慢。并且25C条件下的植 株相较于20C下的只植株高。三、实验小结本次实验成败之处及其原因分析、改进措施:1、分析本小组在此次试验中,各组员相互合作,操作方法正确,得到的数据合理,在 处理数据时所用方法和公式都准确,所以我们的真实值与理论值虽有出入,也没有 影响到试验整体的预期效果。当然,我们在使用了正确的试验方法的同时,也由于 以下原因的影响使得数据有误差:(1) 、测量过程中,由于是隔着锥形瓶测量,所以存在一定的误差(2) 、实验过程中,只计算天数,而不计具体的真子叶长出的时间,所以存在误差(3) 、由于每个实验小组每天都要去做记录,有时培养箱的门会被敞开好长一段时 间,对实验环境造成一定影响。2、改进措施通过本次试验,我觉得应该从以下几个方面改进:(1) 、准确计量实验时间,也就是从开始播种到长出第一片真子叶的具体时间再 折算为天计算(2) 、测量植株生长高度的过程中,计量保证测量的精确度(3) 、在测量植株的生长高度过程中,待拿出培养瓶后,随即关门,快速测量, 快速放回、注意观察植株的生长状况,适时适量洒水,保证一定的湿度指导老师评语及得分:
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