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下册第四单元第十六课不开心的时候一、活动目的1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿,让大家明白,每个人都会有不开心的时候;2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿,对自己有很大益处。二、活动内容(一)故事导入教师:讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。动物学校里,正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔,可意外的事儿发生了:黄色的小狐狸脚下一滑,竟摔倒在上。结果,优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。回到家里,狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢,他们谁也不肯吃。那只红色的小狐狸把碗推到一边,生着闷气;那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上;只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。(二)感悟体会教师:同学们,小狐狸队输掉了比赛,心里当然很不开心。可是,大家想一想,红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做,对他们自己有什么好处吗?请同学们分三组进行讨论,回答“咨询台”上的三个问题。说明:对第一个问题的回答,教师应把握的重点:生闷气不能改变比赛结果,而可能使自己什么都不想干。对第二个问题的回答,教师应把握的重点:不讲理地大发脾气会让别人(如妈妈)很生气,不愿意跟你讲话。对第三个问题的回答,教师应把握的重点:跟最疼爱和关心自己的人说不开心的事,会得到理解、安慰和鼓励,心里会好受些。(三)活动天地1、“我的好伙伴是谁?”活动教师:同学们在班里一定都有自己的好伙伴,请你们告诉老师,他们是谁?在同学们说出自己的好伙伴后,教师可把他们的座位调到一起。教师:老师交给好伙伴们一个任务:请你把自己最近感到不开心的一件事儿说给好伙伴听。2、“像我这样说“活动在前一活动中,教师可选择35对讲得好的伙伴准备上台作对话表演。教师:老师发现,我们班有几对好伙伴刚才说得很自然,也很感人,我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下,好吗?(同学们表演)教师:同学们,当我们感到不开心的时候,我们应该学会向自己喜欢的人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。这样,我们心里的不开心就少了一半。(四)实践练习小朋友,你遇到过不开心的事吗?你是怎样解决的?和身边的小伙伴说一说。第十七课 看谁记得快看谁做得快【活动对象】小学一年级【活动目的】1、通过活动,培养学生做事不拖拉,懂得做事要又快有好的道理。2、让学生学会在规定的时间内完成指定的事情。【活动重点】培养学生做事不拖拉【活动难点】让学生养成做事要又快有好的好习惯【活动准备】课件、小朋友的书包、本子、笔【活动过程】一、引入1、和时间做游戏。2、教师播放课件“拖拖”的故事。3、学生发言、交流。二、讨论1、 你喜欢小“拖拖”吗?为什么?2、 你在学习生活中像小“拖拖”这样吗?谈谈你是怎样做的?3、 小组讨论,请几个发言。4、 师生交流。5、 板书:看谁做得快!三、展开1、 算一算,看谁算得又对有快?2、 教师出示12道数学题,让学生用半分钟的时间,看看自己做对了( )题?3、 清一清,看谁最快最轻地把语文书、数学书和文具盒整齐地放在桌角上。4、 以小组进行比赛,赢了发奖品。四、实践1、 感受一分钟有多长?2、 比赛:看一看一分你能写几个字,要求又快又好看。3、 开动脑筋:丽丽每天早上都要用30分钟的时间来做事。10分钟起床叠被、10分钟洗脸梳头、10分钟收听广播。聪明的小朋友,你能用20分钟就完成这些事吗?五、小结1、 请学生说说通过这节课的学习,你懂得了什么?2、 教师小结:时间是无价之宝,我们要做时间的小主人! 第十八课 我最满意自己的地方教学目标: 教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。一、 导入 教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。二、授新课 教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。三、 堂活动a) 议一议教师在黑板上写了三个问题:i. 兰兰怎样了解自己的长相?ii. 明明有什么优点和缺点?iii. 你打算怎样认识自己?教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己,正确认识自己。b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题:i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?iii. 你是否为自己长得不漂亮而自卑?iv. 你喜欢自己的性格吗?教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c) 说一说 教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:i. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办? 1. 立刻行动起来,改正自己的缺点。2. 反正是老毛病,不改也过得去。3. 我的优点比缺点多,自己很知足了。请将你的选择填在( )里。ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流,坦诚相待。 请你将你的选择填在( )中。 教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。 目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。e) 采花游戏 教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。 目的是了解学生想成为什么样的人。四、 实践指导a) 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、 教师总结 教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动 请学生给自己画一幅像。第十九课 我能原谅他【活动目标】 1.了解待人宽容的重要性-能让自己和他人都感到快乐。 2.学习如何成为一个待人宽容的人。【活动内容】 小学生人际交往心理辅导。【活动形式】 心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。【活动对象】 小学一年级学生。【活动准备】 根据问题设计情境的多媒体课件。【活动设想】 通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计,采用集体疏导的方法,让学生认识到宽容待人的重要性,并能在日常的学习和生活中学会宽容待人,能与同伴和睦相处。【活动过程】 一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。 1、学生分六多花的形状入座。 2、师生做课前热身操。 师:孩子们,上课前先让我们来放松一下心情吧!咱们一起来做猜拳小游戏。 过渡:做完热身操心情轻松多了吧?(生:是的。)3、揭题:孩子们,俗话说:“让人三分,容人之短”,可以避免许多不必要的争执。能化解许多矛盾,使自己成为一个受欢迎的人。那么为什么要宽厚待人,怎样学会宽容呢?今天老师就和大家一起寻找问题的答案。(板题:学会宽容) 二、在心理测试中认识自己的不足: (1)孩子们,老师先给大家做个心理小游戏,让大家了解自己目前属于哪种心态的人。老师这儿共有13道题,每道题有“是”“否”两个答案,请大家仔细听题,如实答题,在自己认定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后统计自己的得分。(出示测试题) (2)出示分析结果。请大家对照看自己属于哪个分数段的人。参考分析结果。师相机给学生建议:0-4分:心态很好,遇到任何人和事都能用自己的宽容心去面对。师:这说明你是一个心胸宽广、海纳百川的人,所谓宰相肚里能撑船说的就是你了,老师希望你能继续发扬优点,做一个永远受他人欢迎的人。5-7分:心态较好。虽然你偶尔也会因为他人的态度生气,但大多数情况下你还是能宽容别人。师:在这老师给你的建议是,宽容别人就是解放自己,宽容是我们最高贵的精神,最完美的行为。只有宽容别人的人才能得到他人的宽容,希望你能像第一种心态的人学习,做一个受他人欢迎的人。8-13分:说明你在平时的生活中还要加强自己的灵活性,多培养自己的宽容精神。师:得分较高的孩子要注意了,说明你在平时的生活中不够宽容,容易计较自己的得失,老师建议你要尽量宽容别人,该放手时就放手,得饶人处且饶人,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。学会宽容,世界会变得更加广阔,你的心灵会得到解放,才能让自己真正快乐起来。三、观看动画情景剧,了解宽容的重要性。过渡语:接下来,老师请大家看一段动画情景剧,看看这两个小朋友之间发生了什么事情?生1:他们因为弄脏了本子而争吵起来。生2:他们因为想报复差点打起来。师:你们来猜猜接下来会发生什么事情?结局会怎样?你明白了什么?接着看。生3:克莱蒂宽容了安利柯。生2:他们又成为了好朋友。师:是啊,比大海宽广的是天空,比天空更宽广的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去宽容别人,正是因为克莱蒂的宽容让他们能重归于好。宽容是多么重要啊!希望大家在平时的生活中也能想克莱蒂学习,做一个宽容的孩子。四、在课中游戏中轻松心情。(1)孩子们,咱们来玩个小游戏吧!集中你的注意力哦,读读这段绕口令,每当你读到“盆”字时,要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,还要防止自己的手被别人抓到。(2)师:被抓到4次以上的孩子请举手。请被抓到次数多的孩子表演一个节目,让大家都来开心一下。(学生可唱歌、跳舞、讲笑话)五、敞开心扉,对同学说说自己的心里话。过渡:通过刚才的动画情景剧我们知道了宽容他人自己能得到快乐,得到别人宽容的人会更加快乐。动画中的安利柯后来也向克莱蒂道了歉,他是这样说的:(出示课件:我明知你不是故意弄脏了我的本子,我却故意报复你,我太不宽容了,我向你道歉。)(1) 想一想:平时你有没有因为自己的不宽容与同学发生矛盾影响友情的?(2) 个人汇报:谁愿意来说一说?
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