武宣县桐岭镇人和小学六年级语文（下）导学案主备人：王爱浆 复备人： 审核人： 班级： 小组： 姓名：课题19* 千年梦圆在今朝课时 1学习目标1正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。导学流程一、 自主学习（学法指导：初读课文，了解课文内容，掌握重点字词，自主完成以下小题）1、在课文圈出学习目标1 的词语并能听写。 2、给带点的字注音。 遨游（ ） 猝然（ ） 锲而不舍（ ）鲲鹏展翅（ ）（ ） 苍穹（ ）3、联系上下文理解词语。九天揽月： 绚烂： 先驱： 积劳成疾： 风华正茂： 猝然： 震耳欲聋： 坚持不懈： 4、默读课文，能根据提示说出文章的主题。课文叙述了 文章热情赞扬了 。二、合作探究 （要求：朗读课文，先独自思考完成以下能完成的问题，然后小组讨论整合，再由小组代表展示。）（1）想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？ （2）对句子的理解。尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 这句话在文中起什么作用？ 载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 三个“最“字说明了什么？ 它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 这句话有什么深刻含义？ 三、拓展延伸 阅读“阅读链接”结合课文想一想，你体会到了什么？ 四、课堂检测2