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挂在墙上的童年 刚交新春,寒气未尽,风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声,可我心中被它牵出的却是缕缕愧悔。 孩子刚进入初中二年级,老师家访时告诫我:这是孩子成绩转变的关键年级,关系到将来升学,家长必须如何如何。我和妻当然坚决照办,可学期完结,成效甚微。我很生气,也十分着急,立即对孩子约法三章:寒假不准玩,晚上不准看电视,下学期每科必须上85分。在我的责令下,孩子噙着泪水订出了学习计划。 除夕,我和妻忙着准备过年,无暇过问孩子的功课。不知什么时候,他乘我们不备悄悄溜出户外,去寻找属于自己的世界了。 一会儿,他从外面蹦蹦跳跳地跑回家来,手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸,妈妈,你们看哪,多漂亮的蝴蝶!”孩子一脸得意忘形的神态。一见之下,我气往上冲,抢步上前,一边训斥,一边夺过风筝,就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火,半是惊吓,半是疼惜自己的风筝,“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了,赶忙夺下风筝,连连哄孩子道:“别哭!别哭!妈替你把风筝挂在墙上,以后再放吧。”孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后,他竟没再看风筝一眼,也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力,妻也向我夸孩子有志气。 从此,我对孩子的学习盯得更紧了。一天,照惯例检查孩子作业,看到整整齐齐的书写,老师划上的道道红勾,我喜不自胜,连忙递给妻看。我俩对视一眼,会心地笑了。感到无限欣慰。看完数理化作业,再拿起作文本。突然,一则标题引起我的注意“咦?挂在墙上的童年!童年能挂上墙么?不通!题目就不通,拿腔捏调的!怎么,还给了九十分?” 妻见我大惊小怪,忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线扫描,看着看着,我的心渐渐抽紧。倏地,一滴热乎乎的东西滴落在我的手上,妻哭了。 孩子在作文中记叙了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲,相反,还很理解做父母的一片苦心;负担过重,这是现实;竞争激烈,这更是现实!因此,他说:“户外的春天不是我的,天上的风筝没有我的,只能将自己的童年永远永远挂在墙上!”然而,在作文的结尾处,他仍旧忍不住发出了成年人般的叹息:“唉,别了,我的童年!但愿比我年纪更小的千千万万弟弟妹妹们,不再将童年挂在墙上。” 此时,我的眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容,失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕!在此之前,我怎么一点也未察觉呢?无限愧悔,百感交集,我情不自禁热泪盈眶。 这之后,无论我怎样暗示或直接动员,孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了,变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了,可是成熟得太早了。 唉!孩子的童年被我挂在了墙上,我抬起头米,无限惆怅地望着蓝天上的风筝1文章第段所说的“买风筝的那段往事”具体指哪件事?请用简洁的语言概括。(2分) 2联系全文回答:我看到风筝,为什么被它牵出的却是缕缕愧悔?(2分) 3文章第段中画线句子运用了什么描写方法?有什么表达作用?(2分) 4怎么理解第段画线句子“他成熟了,可是成熟得太早了”这句话的含义?(4分) 5唉!孩子的童年被我挂在了墙上”,文中充满了作者的愧悔。如果当孩子从外面活蹦乱跳地举着风筝回来的时候,能有一个人及时劝说“我”平息怒气,事情的结果很可能大不一样。如果由你来劝说,你会怎么说?(3分) 默写题破山寺后禅院、登岳阳楼
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