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找朋友大班教案找朋友大班教案1 活动目标: 1、认真听故事,理解故事内容。 2、学习故事中得对话语言。 活动准备: 小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干,小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 重点难点: 让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。 活动过程: 一、情景导入,引起幼儿兴趣。 嘎嘎嘎谁来了?(出示小鸭) 我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) 瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作) 边做游泳的动作边说:游呀游。 小鸭一个人游泳真没劲,他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找到朋友的呢,我们一起来看故事小鸭找朋友。 二、分段欣赏故事。 1、小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔部分故事,提问:是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲跳呀跳。小鸭对小兔说:小兔您好!您能和我一起游泳吗?小兔会游泳吗?(不会)那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说一说对不起,我不会游泳。 教师小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。 2、小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说飞呀飞。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说:小鸟您好!您能和我一起游泳吗?小鸟会不会游泳呀?(不会)小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说对不起,我不会游泳。 教师小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。 3、小鸭子找小乌龟一起游泳。 倾听小乌龟部分故事,提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲爬呀爬。 小鸭对小乌龟说:乌龟您好,您能和我一起游泳吗?小乌龟会游泳吗?(会)所以,小乌龟说:(好啊,我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。 教师小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴) 三、完整欣赏故事。 师:这个故事好听吗?我们再来欣赏一遍,想想小鸭一共找了哪几位朋友? 1、完整欣赏故事小鸭子找朋友。 2、提问:小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟) 3、最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟) 四、分角色表演故事。 老师扮演小鸭子:瞧,老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。 要求:请小朋友听好了,教师说:小鸟们,你们好。小朋友们就扮演小鸟了;教师说:小兔,你们好。小朋友们就扮演小兔了;以此类推,小朋友们表演不同的小动物,进行对话练。在对话过程中,请能力强的幼儿再次重复一遍对不起,我不会游泳。进行巩固。 (以集体形式进行故事表演。) 五、知识拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等) 六、教师总结。 和朋友们一起玩最开心,那我们一起出去玩吧。 找朋友大班教案2 活动背景 冬天到了,小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣,换上了冬装。那小动物又是怎样过冬的呢?它们都有哪些活动呢?随着年龄的增长,我们大班孩子的求知欲和探索欲也越来越强,孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动:小动物怕冷吗?有棉衣穿吗?所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育,利用大班孩子已有的生活经验和对小动物的认知,进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。 活动目标 1、能理解故事小花狗找朋友内容。 2、了解冬眠的动物。 3、激发幼儿的求知欲和探索精神。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 教学重点、难点 了解哪些是要冬眠的动物。 活动准备 1、故事内容图片 2、录像:冬眠的动物 活动过程 一、引出故事。 1、教师:冬天到了,下雪了,小朋友,你们喜欢干什么呢? 2、教师:小花狗也喜欢和好朋友一起玩滚雪球的游戏,这不,它去找好朋友玩了。 二、欣赏故事小花狗找朋友。 1、教师讲述故事小花狗找朋友,幼儿欣赏。 2、教师:小花狗去找谁玩滚雪球?小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩?为什么?小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉,不吃东西,会不会饿死?为什么? 三、讨论:你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠? 四、观看录像:冬眠的动物 教师播放录像,请幼儿观赏。 延伸活动 请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的图片、海报和资料。 教学反思 我觉得在这次的活动中,我是以一个支持者、合作者、引导者的角色来组织活动。孩子们都乐意主动参与到活动中,成为学习主人。纲要指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言关键是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在活动过程中,孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知,和大家一起分享学习的成果。孩子不仅在语言方面的到提升,通过和同伴、老师的交流分享,更是在在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 我觉得这次的活动效果还是不错的。为了这个活动的开展,我特意查阅了大量文献资料,丰富了自己的知识面,开拓了视野,把有用的知识传播给孩子。同时让孩子一起来享受探索科学的乐趣。让孩子了解了一些自己从未知道的知识,如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪,一个冬天不吃东西也没关系,不会饿死。 还有很多的知识我必须去学,也有许多的有趣的科学现象让我去探索,这样我才能做到知识的引航者。 找朋友大班教案3 【游戏目标】 1.进行奔跑练习,锻炼身体。 2.学会在跑动的过程中,注意到老师的口令,提高幼儿注意力。 3.学会拥抱自己的伙伴。 4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 【游戏准备】 1.知识经验:了解游戏的基本规则。 2.环境创设:较大的场地 【游戏过程】 1.老师组织幼儿围成一个圈 2.准备运动 师:小朋友们,今天啊,娄老师要跟你们一起玩一个游戏,但是玩游戏之前呢,我们先来活动一下我们的手脚 3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中,一起跑动,但不参与游戏)。 师:规则讲解 4.教师总结经验,返回班级教室。 游戏玩法及规则: 教师下口令,圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一个数字,如“两个”,则小朋友们必须立即找到另一个伙伴,变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数,重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。 【活动反思】 游戏过程中,小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈,现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。 小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是png you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 找朋友大班教案4 活动背景: 幼儿的好奇心是创造力的种子,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的翅膀,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。 活动目的: 1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。 2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。 活动准备: 1、圆点娃娃图,调色盆30,黑色卡纸30张,白色颜料及其他彩色颜料,棉签若干,擦手布。 2、音乐:认识你呀真高兴。 活动过程: 一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。 师:今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。 二、圆点娃娃在散步-画点 1、师:圆点妈妈告诉我,早上散步的时候圆点娃娃太调皮了,隐身到了黑色卡纸上,圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来,你们愿意吗? 2、我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白 白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。 3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。 三、圆点娃娃跳舞-自由连线(放音乐:认识你呀真高兴) 1、幼儿听音乐自由游戏。 2、圆点妈妈告诉我:圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。 四、变地毯-涂色老师: 圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)五、欣赏、想象老师:看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。 活动反思: 这次活动,我设计了一个游戏情景-圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手,把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力 ,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子
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