假如没有灰尘教学设计教学目标：1、认识4个生字。2、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。3、巩固本单元学到的说明方法。 教学重难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。教学准备：1、生字卡片。2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。3、查字词典，理解下列词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。教学时间：一个课时教学过程：一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求做到读得正确、流利。2、出示生字生词，引导学生正确认读。3、指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习出示自学提示。A、默读课文，看看灰尘有什么特点?用“”画出来。灰尘有什么作用?用“”画出来。B、与同组同学互相交流。A、灰尘的特点：(1)小。(2)来源于土壤和岩石。(3)在空中飘浮。B、灰尘的作用：(1)反射光线。(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。(3)灰尘具有吸湿性能。通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢?出示句式：假如没有灰尘，_。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设)